英语人教版三年级下册Unit3 partB let's talk.doc

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1、学科：英语主备教师授课班级教师姓名李海霞三年级李海霞所备课时《Unit3Atthezoo》第五课时教学目标让学生在练习中得以掌握have和has的对比和运用。在情景中运用small,big,,short,tall。教学重点及解决措施在情景中运用small,big,long,short,tall。教学难点及解决措施have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。教具学具单词卡片、磁带、录音机等。教学流程二次备课1热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册Unit4BLet’schant的录音带

2、。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。　2呈现新课(Presentation)　（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词big,short,small,tall。　　（2）了解so的用法。　　so在句子中的意思是：“强调某种程度”。　　（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。　　（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。　　S:Theelephanthasalongnose.

3、Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.　　（6）再次播放Let’stalk/A部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。　　3趣味操练(Practice)　让学生拿出事先准备好的画。先将学生手中的各个单词说一说，请几个能力较强的学生上讲台做示范，其他同学跟着学习。教学评价

4、与作业设计板书设计（1）听录音，仿读对话。（2）和同伴表演对话,在情景中运用small,big,,short,tall。Unit3Atthezoo（BLet'stalk）Ithassmalleyesandbigears.　Ithasbigears.Ithasashorttail.Ithas….教学反思