汉语学科中德育渗透论文.docx

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1、汉语教学中的德育渗透论文【摘要】素质教育实施以来，德育教育一直处于重要地位。在当今由于种种原因，学生的道德水平出现着严重的滑坡。而小学生的认知水平和道德水平可塑性很强。作为一名小学汉语教师，应正确认识到小学汉语教学对小学生德育教育的重要性。通过灵活运用汉语教材、丰富汉语教学方式、注重课外实践等方式发挥汉语教学对小学生德育教育的作用。【关键词】小学汉语教学德育教育早在数百年前，古代的教育家们就提出了“文以载道”的理念，这就说明汉语教育和德育教育之间有着密切的联系。汉语教育不仅仅是传授一种语言技能，更可以成为强大的德育教育的载体。而在注重素质教育的今天，作为小学教学中主科之一的小学汉语，可以

2、利用本身的优势，在德育教育体系中担负着重要的文化价值，汉语所具有的较强的工具性和人文性决定着小学汉语在学生的德育教育中起着不可替代的作用。素质教育理论提出：要把我们的学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的新型人才。德育是我国社会主义精神文明建设的根本任务之一，是我国全面发展教育的一个重要组成部分。德育是教育的灵魂。作为一名小学汉语教师，笔者在教学中不失时机地对学生进行德育教育，用故事中人物的高尚品德来感染学生，用文章所体现的积极内容来陶冶学生。        一、在组织教学、新课导入环节上适时激发学生的思想情感，升华学生的道德情操，寓德育于潜移默化之中在上课前三分钟，我总是让学生讲小故

3、事，并说出这个故事蕴涵的道理，让他们受到思想教育。然后让学生齐呼班训，振作精神激励自己刻苦学习不断奋进。学生以饱满的精神状态投入到学习中去。这样不但调动了学生学习的积极性，而且净化了学生的心灵，渗透了德育教育。        二、课堂中的德育渗透        小学汉语教材的德育渗透意图深深地潜藏在每篇文章的字里行间，因此，在教学中，要善于抓住重点字、词、语句，引导学生细细品味，从而揣摩其中的思想感情，在读中培养语感，在读中受到思想和感情的熏陶，在读中受到“润物细无声”的教育。小学汉语教学在利用教材进行渗透时，既要深刻挖掘教材的德育内容，又要设计好巧妙的渗透方法，使学生在接受课文知识的同

4、时，不自觉地接受品德教育。德育教育不可能仅靠课堂上进行。 在汉语学习中，同学们要接触一些作业、练习、试题，这是向学生渗透德育的重要渠道。注意针对学生的思想实际，选取有教育意义的阅读练习文章，使学生获益匪浅。        三、教学日常活动中的德育渗透        作为教师，除了用语言对学生进行教育，还要注意自己的一言一行。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在生活中的一言一行直接影响着学生。教师在课堂管理和与学生的日常接触中，针对学生的表现进行随机教育，以自己的仪表态度、言谈举止发挥表率作用，要求学生遵守日常行为规范，培养学生正确的学习动机、良好的学风、顽强的意志和

5、文明行为习惯，提高思想道德素质。作为一名汉语教师必须要有博大的胸怀，高尚的情操，以自己至诚至真至爱的人格力量引领学生走向道德光辉的顶点。        只要我们有了渗透德育的教育意识，在常规教学中，有机地渗透德育，积极去探索就会有丰富的收获。我们要善于捕捉时机，有意识有针对性地对学生进行德育渗透，为丰富学生的情感，培育学生健全的人格品性，促进学生的全面发展尽自己最大的力量。 包尔海乡中心学校李丹萍2014年6月18日