思想品德学科论文学科德育渗透论文

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1、思想品德学科论文学科德育渗透论文发挥语文学科优势进行思想品德教育摘要：作为语文教师，不仅要传授语文知识，培养语文能力，还要发挥优秀课文的思想品德教育的功能，让学生在学习、欣赏课文中更加珍爱生命，正视人生的困难与挫折，关爱他人，孝敬父母，使学生在这些作品中接受熏陶，提高品德修养。　　关键词：语文；思想品德；教育　　现代德育理念提倡“每一位教育工作者就是德育工作者”，教师是与学生相互影响、相互作用的。作为语文教师，不仅要传授语文知识，培养语文能力，还要发挥优秀课文的思想品德教育的功能，让学生在学习、欣赏课文中更加珍爱生命，正视人生的困难与挫折，关爱他

2、人，孝敬父母，使学生在这些作品中接受熏陶，提高品德修养。　　《生命，生命》这篇课文讲述了三个具体事例：小飞蛾在险境中挣扎；香瓜子在墙角砖缝中长出小苗；“我”静听心脏的跳动感受自己的生命。从中作者感悟出深刻的道理：虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。不论未来的命运如何，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。而本文恰是作者内心的真实独白。杏林子12岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化，她忍着病痛写下了四十多部剧本和许多散文，因此她比常人更加强烈地呼喊“生命，生命”。

3、无独有偶，学生又列举出了许多珍爱生命的人的例子：张海迪、海伦·凯勒、贝多芬、奥斯特洛夫斯基……他们克服了常人所难以想象的病痛的折磨，让生命绽放出夺目的光彩。联想自己的实际，扪心自问：我们是身体强壮的新世纪一代青少年，我们要更加珍爱生命，勤奋学习，刻苦训练，向优秀青年看齐，向世界冠军看齐，让生命活得更精彩，让青春更绚烂。　　经济的发展让学生的生活条件越来越优越，经受一点点困难挫折就一蹶不振，更承受不了生活中所遭受的灾难和厄运。《落难的王子》这则寓言讲的是我们应该如何对待苦难的道理：苦难是人生的必上之课，我们切不可怀有侥幸心理，认为苦难只会落到别人头

4、上，而应该对自己的遭遇有足够的精神准备，一旦遭遇苦难，我们就要勇敢面对，正视挫折与厄运，笑看人生。还要向学生明确两点：人生不是寓言，而是真实的存在；厄运能使脆弱的人变得坚强起来，但不是使人变得坚强的唯一道路，在学习、生活中要有意识地培养自己坚强的意志、承受挫折的能力。感悟文中所阐述的道理之后，学生们各抒己见，还举出了一些名言警句，比如：“不经历风雨，怎能见彩虹”“灾祸是一个人的真正试金石”“烈火试真金，逆境试强者”“最好是通过别人的厄运而不是通过自己的厄运学得聪明”等，引导学生要正视人生道路上的困难挫折，笑看人生，做生活的强者。　　开学初需要填写

5、家庭基本情况，其中有一栏要填写父母的年龄，令人吃惊的是，班上竟有一半以上的人不知道父母多大年龄、生日是哪天。我们中国是有着优良传统美德的国家，孝敬父母是“德”之首。因此，我就把《散步》这篇课文提前学习了。《散步》主要写了祖孙三代一家四口去散步，孙子和奶奶出现了分歧：奶奶年老，想走大路，大路平坦；孙子年幼，想走小路，小路崎岖。最后奶奶顺从了孙子，“我”肩负起了高大的父亲和健壮的儿子的责任，背起了母亲，妻子领着孩子，愉快而又满足地结束了这次散步。浓浓的亲情在互敬互让中让学生感动，让学生羡慕。课文学习结束后，学生结合自己的人生体验进行分析和交流，回忆曾

6、经错失或忽略的亲情，并制订了孝敬父母的实施方案：有的说帮妈妈洗衣服，有的说给爸爸刮胡子，有的说给奶奶洗脚，还有的同学说等自己生日了要送妈妈一朵康乃馨，感谢她赋予自己生命……孝敬父母，关爱亲人，爱小家才能爱大家，是这节课最大的收获。　　除此之外，课本中的文言文、古诗词精品，是我国几千年历史留下的宝贵文化遗产，历史上的道德伦理对学生思想品德的形成也有着不可忽视的作用。孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，孔子的“己所不欲，勿施于人”“见贤思齐，见不贤而内自

7、省”等在语文教学中体现出来的教育作用，对学生的积极影响也是显而易见的。　　总而言之，作为一名语文教师，要立足于语文课的教学，积极探索教学新思路，投身新课程改革，发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中适时、恰当地进行德育渗透，培养更多的品学兼优的学生。