语文人教版四年级下册7、尊严.docx

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1、《尊严》教学设计一、教材分析《尊严》是小学语文人教版第七册第二组的一篇讲读课文，本单元的训练重点是让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词语，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。这篇课文主要讲的是在一群逃难的人中，有一位年轻人——哈默，他执意用自己的劳动换取别人施舍的食物，在极度饥饿的情况下还维护自己做人的尊严，后来成了杰克逊大叔的女婿，并成为美国的石油大王的故事。这个故事告诉人们：尊严是一个人最大的财富；只要有了做人的尊严，就有可能拥有财富乃至一切

2、。因为本篇课文紧紧抓住了年轻人的神态、动作、语言进行描写，所以使学生透过年轻人的言行来体会他的品质，认识这种自尊的可贵就成了本篇课文教学中的重难点。二、学情分析四年级的学生已具备了一定的独立学习语文的能力，养成了预习的好习惯，能通过预习，基本掌握课文生字读音，了解课文的主要内容。探究意识也比较强，能针对课文内容质疑，与同学交流讨论。但如何抓住与作者写作意图想符合的有价值的问题去理解、体会，需要教师的进一步指导。三、教学目标1、学习生字新词。理解“面呈菜色”“狼吞虎咽”等词语的意思。2、能初步把握文章的主要内容。3、理解“别看他现

3、在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”的含义。四、教学重难点教学重点：能初步把握文章的主要内容。教学难点：理解“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”的含义。五、教学过程（一）、创设情境，插图导入新课1、孩子们，今天这节课我们继续去寻找生命中更珍贵的东西。2、看图，讲述不受嗟来之食的故事，引出人物，引入课题。3、书写课题，理解“尊严”的含义，指导书写“尊”。（二）、自主读书、交流预习。1、介绍哈默的资料。2、自读课文，整体感知。3、学习字词，交流预习收获。（三）、整体感知，把握课文主要内容，体

4、会重点句子含义。1、接力朗读，思考:课文主要讲了一件什么事？2、总结概括写事文章的主要内容的方法。3、分组交流概括课文主要内容。4、体会“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”的含义。（四）、小结孩子们，学习了《尊严》，老师想对你们说：“别看我们现在还小，什么都没有，可是在课堂上我们百分之百是富翁，因为我们也有尊严。”