2016打印)外研社join in五年级下册英语4单元教案.doc

《2016打印)外研社join in五年级下册英语4单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、五年级英语教案Unit4第1——2课时教学内容Part1，Part2，Part3教学目标1.能听懂、认读单词museum，park，church，trainstation，touristoffice，policestation，hospital，busstop，postoffice，并给图片标上正确序号；2.能听懂、理解并运用Excuseme，whereisthe……？Pleasetellmetheway等句型问路；3.能听懂、理解并运用短语turnleft，turnright，gostraightahead，nextto，opposite，gopast，beside

2、指路。教学重点学生学会认读表示建筑物和方位的单词以及短语教学难点学生学会认读表示建筑物和方位的单词以及短语教学过程Step1Warmingup播放一段关于问路的英文儿歌，引起学生对问路英文表达法的兴趣。Step2Revision学唱英文数字歌，复习所学的数字。Step3Look,listenandfillinthenumbers1.老师以视听形式呈现课本的第一部分的内容数遍，如：呈现地点的图片、同步播放地点名称的录音。2.学生打开课本到第32页，熟悉图片，小组合作尝试读出地点名称。3.老师播放录音数遍，学生完成联系并全班核对答案。Step4Checkandpracti

3、ce1.老师采取不同方法，如渗透字母读音等，引导学生学习不同地点名称。2.学生通过不同形式巩固所学单词，如快闪图片、字母提示、猜谜语等。3.老师呈现不同国家的不同风格建筑物，或一幅包含所学地点的平面图，引导学生运用Thereis……等句型进行描述，老师适时给予评价指导。教学调整：7Step5Listenandticktheanswer1.学生打开课本到第33页，仔细观察题目，弄清题意。2.播放录音数遍，学生根据录音内容选择答案，完成听力练习。3.师生共同核对答案，并请作对的学生说出理由。Step6Actouttheconversationinclass1.老师给学生展

4、示练习2的四幅图片、带领学生回顾这些地点。2.学生分组进行问答练习1.请3-4组学生进行展示，并予以评价。Step7Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型及单词。Step8Homework写出图片所表示的英文单词，学生分组进行情景问路对话练习。板书设计Part1&Part2&Part3museumparkchurchtrainstationtouristofficepolicestationhospitalbusstoppostofficeturnleft，turnright，gostraightahead，nextto，opposi

5、te，gopast，besideExcuseme，whereisthe……？Pleasetellmetheway.7五年级英语教案Unit4第3课时教学内容Part4教学目标1.能理解、学唱歌曲SeeyouatTony’s；2.学会opposite，nextto等表达方式；3.结合歌曲再次巩固goleft，turnright，gostraightahead等用法。教学重点使学生学会认读一些表示方位的表达和新词教学难点生能通过听音获取正确的信息；能指认表示问路的单词教学过程Step1Warmingup与学生讨论最近的icecream店的位置，还可以请同学描述一下路线。S

6、tep2Revision回顾复习上个课时学习的多种方位表达。Step3Listenandsingthesong1.学生听歌曲，初步感知歌曲内容。2.老师再次播放录音，学生通过回答问题WherecanyougetatTony’s？再次感受歌曲旋律及内容。3.学生通过回答HowcanyougettoTony’s？进一步理解歌曲内容。4.学生打开课本到第34页，根据歌词内容，在地图上找出Tony’s的位置，并学习opposite，nextto的表达方式。5.老师再次播放录音，学生采用多种形式延长，如男女生唱、分小组唱。Step4Summary老师让学生看黑板上的板书及简易路

7、线图，与学生一起回顾本课所学的重要单词和描述路线方位的表达。Step5Homework根据简易路线图进行英语描述。教学调整：五年级英语教案Unit47第4——5课时教学内容Part5，Part6教学目标1.能理解、学说歌谣whereisthemuseum?2.能听懂、理解小对话，完成相关练习，并运用得体的表达方式进行角色表演。教学重点使学生学会认读表示建筑物和方位的单词以及短语教学难点掌握单词和词组p教学过程Step1Warmingup与学生讨论学校周边的公园、警察局、邮局、车站、火车站引出生词。Step2Revision老师带领学生一起合唱上次课学