课题：21整式（第1课时）.doc

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1、如皋市外国语学校七年级上数学课题：2.1整式（第1课时）主备人林琳审核人马小琴【教学目标】1．认识单项式及单项式系数、次数的概念。2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。【活动过程】活动一阅读课本P53—P54，完成课本中的引言和思考．思考：列出的式子包含哪些运算？有何共同的运算特征？（小组交流）设计意图:数学教学要紧密联系学生的生活实际,这是新课程标准所赋予的任务。让学生列代数式不仅复习前面的知识,更是为下面给出单项式埋下伏笔,同时使学生受到较好的思想品德教育。活动二阅读课本P55例1上面部分，回答下列问题

2、：1．什么是单项式？什么是单项式的系数？什么是单项式的次数？在课本上画出来，并在关键词下做记号．（小组交流）2．练习：判断下列各代数式哪些是单项式？(1)；(2)abc；(3)b2；(4)－5ab2；(5)y；(6)－xy2；(7)－5。3．判断下列各式是否是单项式．如不是，请说明理由；如是，请指出它的系数和次数。①x＋1；②；③πr2；④－a2b。4．下面各题的判断是否正确？①－7xy2的系数是7；②－x2y3与x3没有系数；③－ab3c2的次数是0＋3＋2；④－a3的系数是－1；⑤－32x2y3的次数是7；⑥

3、πr2h的系数是。思考：确定单项式的系数和次数时有哪些注意点？（小组交流）设计意图:充分让学生自己观察、自己发现、自己描述,进行自主学习和合作交流,可极大的激发学生学习的积极性和主动性,满足学生的表现欲和探究欲,使学生学得轻松愉快,充分体现课堂教学的开放性。活动三1．完成课本P55例12．游戏：规则：一个小组学生说出一个单项式，然后指定另一个小组的学生回答他的系数和次数；然后交换，看两小组哪一组回答得快而准。3．完成课本p56练习并进行小组交流展示．设计意图:学生自行编题是一种创造性的思维活动,它可以改变一味由教

4、师出题的形式,且由编题学生指定某位同学回答,可使课堂气氛活跃,学生思维活跃,使学生能够透彻理解知识,同时培养同学之间的竞争意识。课堂小结通过这节课的学习有哪些收获？这些知识的理解与掌握有哪些注意点？2如皋市外国语学校七年级上数学【课堂反馈】1．下列式子中，是4次单项式的为（）A．3abcB．－22xyC．3xyz2D．x4+y4+z42．关于单项式，下列说法正确的是()A．次数为3B．次数为5C．系数为3D．系数为93．列式：（1）a的相反数记为；（2）边长为a的正方形的周长为；（3）长方形的长为x，宽为y，则它

5、的面积为；（4）高为h，底面半径为R的圆柱体的体积为．4．单项式-abc的系数为，次数为；单项式x2yz3的系数为，次数为．5．如果是关于x，y的一个四次单项式，且系数为8，求a，b的值．思考题:如果是关于x，y的6次单项式，求k的值．教后反思:2