课题：21整式（第2课时）.doc

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1、课题：2.1整式（第2课时）【学习目标】1．认识多项式及多项式的项、次数的概念，知道整式的概念；2．会准确地判断一个式子是多项式，并能说出它的项和次数；3．会写多项式，并会指出它的项数和次数；4．通过小组讨论、合作交流，经历新知的形成过程，形成比较、分析、归纳的能力．【活动方案】活动一认识多项式完成课本P56的思考，并阅读课本P57例2上面部分内容，完成下列问题：1．你所列的式子包含哪些运算?有什么共同的运算特征?与上节课所学的单项式有何区别?2．什么是多项式？什么是多项式的项？什么是多项式的次数？在课本上画出来，并在关键词下做记号．3．列式并说说它们的项及次数：(1)长方

2、形的长与宽分别为a、b，则长方形的周长是；(2)某班有男生x人，女生21人，则这个班共有学生人；(3)鸡兔同笼，鸡a只，兔b只，则共有脚只．思考：通过以上学习，你能说说多项式与单项式的区别与联系吗？（小组交流后积极展示）活动二认识整式，巩固概念1．自学例2、例3，并完成以下问题：(先独立完成，小组内交流后积极展示)（1）找出整式概念，并在关键词下做上记号，将在下列各式填在相应的横线上:单项式有_，多项式有．（2）指出下列多项式的项和次数：①3x－1＋3x2；②4x3＋2x－2y2；③x3－x＋1；④x3－2x2y2＋3y2．2．多项式是次项式，常数项是；请写一个关于的二次三

3、项式．思考：⑴整式与多项式、单项式是什么关系？⑵确定多项式的项和次数时，有哪些注意点？课堂小结：通过这节课的学习有哪些收获？这些知识的理解与掌握有哪些注意点？【反馈检测】1．多项式2x－5x6＋3x3－23的三次项的系数为（）A．B．2C．3D．52．关于多项式2x－5x6＋3x3－2＋7x9，下列说法中正确的是（）A．是一个6次多项式B．是一个3次多项式C．是一个9次多项式D．是一个19次多项式3．式子①6x2y+；②4xy+y2；③；④；⑤－2；⑥π中不是整式有（）A．1个B．2个C．3个D．4个4．多项式2y2―3y＋1的项数是，次数是．5．把下列各式的序号填入相应的

4、括号内：①；②；③0；④；⑤；⑥．单项式｛……｝；多项式｛……｝；二项式｛……｝；三项式｛……｝；整式｛……｝．6．若(a—1)x2—(b+1)x－1是关于x的二次三项式，求a，b的值．