初中英语人教版七年级下册Unit 5 综合写作课教学设计.doc

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1、Unit5Whydoyoulikepandas?综合写作课课堂学习方案设计年级初一授课教师高尚奕课型写作课课时1课题Let’ssavetheanimals!教学目标知识目标掌握一些介绍动物的句型和短语能力目标综合使用目标语言进行口头和书面表达，描述动物情感目标了解一些关于濒危动物的知识，培养保护动物的意识过程与方法通过小组讨论、写作和展示等一系列课堂活动，培养学生的合作精神。重点Thereare…,a/thesymbolof…,kill…for,growupto,weighupto难点目标语言的综合运用

2、教学辅助手段PPT教法竞赛、引导、指导学法指导小组合作教学过程设计教学步骤学术助理活动学生活动活动效果预设Step1（1’）目标展示展示学习目标认真听讲对本课所要学习的内容有初步的了解Step2（3’）预习评价组织同学讨论组织同学展示答案记录小组成绩参加小组讨论发言展示答案倾听复习海报的基本内容复习目标句型和短语Step3（10’）游戏：找事实猜测信息小组讨论组织同学展示答案判断答案正误记录小组成绩判断信息参与小组讨论积极举手说出答案倾听记录正确答案口头操练目标句型和短语获取关于熊猫和老虎的正确信息，为

3、后面的写作任务做好准备Step4（17’）合作写作说明写作要求分发写作所需图片参与小组写作活动认真听懂写作要求参与自己小组的写作活动完成自己的写作部分帮助小组整合各部分装饰海报准备展示活动笔头操练目标句型和短语朗读海报Step5（8’）海报展示组织小组到台前展示到台前展示朗读自己所写的部分综合运用目标语言积极大胆地展示自己的作品Step6（1’）总结、作业主题的升华布置作业倾听、感受记录作业提高对动物保护的情感认识