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时间:2020-03-04
《小学语文教师专业成长漫谈(17)任保平.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、漫看小学语文教师专业成长(17)——任保平 阅读教学有点“偏”——教学有法,教无定法。 为什么有时候,我们听有些课的时候,听得会困倦呢?会厌烦呢?会审美疲劳呢?我认为,是因为我们的课堂太雷同,堂堂都那么教,没新意,没难度,没挑战,没刺激。总是拿着那张破船票,登上那个破船,涛声依旧。比如《荷叶圆圆》、《颐和园》、《鲸》和《穷人》这几篇文章,内容不同,文体有别,老师的教学方法就要因文而异,因材施教。一年级下册人教版有一篇小文章叫《荷叶圆圆》,这一课的教学抓哪些东西?我以为:一、识字学词。二、读好长句。三、熟读课文,了解课文内容。如果这几
2、点训练到了,我觉得这课就可以结束了。当然我们还可以做若干的拓展,还可以引导学生读其它内容相关形式相关的这样的文本、小文章、诗歌等。中年级有一篇《颐和园》,这是一篇游记。除了识字学字以外,我觉得老师应该在整体了解课文内容,读几遍课文的基础上,在抓文章里面描写景物特点的句子来进行了解。我们也可以教完这一篇文章,再找几篇类似的文章,看看不同的作家怎么来写游览一个地方的过程。有篇说明文《鲸》。课文是说明文。这篇课文除了识字学词,把课文读熟、读通以外,就要教给孩子概括。课文是从哪几个方面来写鲸的?教这样的课文还有一个很重要的点就是了解说明文的方法
3、,而且这些方法是经常用得到的方法。比如列数字、举实例、作比较、打比方。再比如《穷人》,这是一篇小说体裁。小说怎么写,最重要的是抓住情节和人物。抓情节,我们就让孩子自己概括这篇小说讲的是一件什么事情。这个概括不能太笼统,要开始怎么样,过程怎么样,结果怎么样,这个是一个特点。第二个就是围绕着人物。通过阅读这篇小说让孩子们在头脑里竖立起来“穷人”,特别是桑娜的形象,那就得涉及到环境的问题,人物的语言能力问题,人物心理的描写。阅读教学一定要改变每篇课文都是千篇一律的教法,要根据不同的课文,不同的年级,不同的学生教出特色来。教学有法,教无定法。
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