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《英语人教版四年级下册Unit5My clothes A talk.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEPBook4Unit5MyclothesPartALet’stalk教学目标与要求1.学生能听懂、会说句型：IsthisJohn’s?No,itisn’t.It’sMike’s.Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.2.学生能运用所学句型及词汇就衣物的归属和颜色等展开问答。3.通过创设失物招领的情景，培养学生保管好物品的意识。教学重难点重点能够听懂、会说，熟练掌握句型：IsthisJohn’s?Aretheseyours?以及答句。难点名词所有格以及名词复数的正确使用
2、。教学方法交际教学法任务型教学法情景教学法视听教学法教学准备教师：多媒体课件及录音，卡片学生：提前预习课文；准备部分物品用于Let’splay教学步骤Step1WarmingupPPT呈现图片，生快速说出pantsskirtshirtdressshoes等单词生以开火车的形式，根据PPT图片，说句型Ilikethis/that....教师邀请部分生根据PPT说Ilikethese/those....Step2Presentation1.T指着教师的时钟问Whattimeisit?,S回答，并引导他们说出It’sti
3、meforEnglishclass和It’stimetohaveEnglishclass.2.PPT呈现陈洁的裙子，与生问答Isthis..’s/yours?Yesitis./No,itisn’t.It’s..’s.,T要求学生跟读句子，简单介绍名词所有格的构成及用法，提醒学生：名词性物主代词=形容词性物主代词+物体。如：1）Isthisyours?=Isthisyourhat?yours表示“你的……（东西）另外，在人名后面加上’s也表示“某人的物体”2)利用卡片，教师说句子，要求学生用名词性物主代词表达同样的意
4、思。如：T:Isthisyourskirt?S:Isthisyours?T:Isthisyourdress?S:Isthisyours?3.学生熟练yours用法后，PPT呈现John和陈洁的鞋子，引出新句型：T:Aretheseyours/...’s?S:Yes,theyare./Notheyaren’t.T:Whataboutthese?Aretheseyours/...’s?S:Yes,theyare./Notheyaren’t.Theyare...’s.4.Pairwork根据PPT图片，两人对话，练习句型
5、。5.出示课文图片，让猜一猜课文内容。6.播放课文视频，并让生回答问题Whosehatisit?AretheseAmy’sshoes?7.Listenandrepeat8.教师领读Step3Practice1.四人小组朗读文章。可采取教读，分角色等多种形式。2.请个别学生上台，模仿老师刚才的模式对其他学生进行提问，其他学生根据实际情况，运用句子Yes,itis./No,itisn’t.或Yes,theyare./No,theyaren’t.进行回答，否定回答时，要具体说出真正的主人。3.Pairwork游戏Let’
6、splay教师出示Let’splay板块的图片，根据提示，学生之间利用自己事先准备好的物品操练Step4Consolidation1.失物招领假设你在学校丢失了东西，请到“失物招领”处寻找。小组长扮演“失物招领”处的老师，其他成员到“失物招领”处寻找自己的物品。PPT出示单词银行和相关句型，生先在组内练习，在上台表演，评选出最佳小组。Wordbank:bookumbrellarope(绳子)schoolcard（校卡）footballbasketballpenspencilsrulersglasses1.Whatc
7、olorisitarethey?2.Isthisyours?Yes,itis.3.Aretheseyours？FinderTeacher1.Excuseme!Ilostmy…2.No,itisn’t.IthinkIt’sXX’s.3.Yes,theyare.No,theyaren’t.IthinkThey’reXX’s.2.Chooseandsay.选出正确的答句，并说一说Step5Homework(1)Packyourbagandyourclothes.收拾自己书包和衣服。(2)Practicethedialo
8、guewithparents.板书设计Unit5MyclothesPartALet’stalkArethereJohn's?Yes,theyare/No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't.It'sMike's
