英语人教版四年级下册Unit Four At the farm Part B L.doc

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1、四年级英语第四单元PartBLet’stalkLet’splay扶余市新万发镇中心小学冯颖教学目标：一、知识技能目标1、能听、说、认读单词:cow,hen,sheep,horse,2、了解:cow,hen,sheep,horse的复数形式。3、能够熟练句型：Arethey....?Yes,theyare./No,theyaren’t.二、情感态度目标激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和合作能力，教育学生爱护动物，保护环境。三、教学重点：1、四会单词cow,hen,sheep,horse及其复数形式。2、强调sheep的复数形式，没有形式的变化。四、教学难点

2、：句型Whatarethey?They’re..../Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t. 教学过程：   一、热身、复习 （Warm-up / Revision）  1、Let’ssing.师生齐唱课本第四单元歌曲“Marryhasalittlelamb.” 2、谈话导入，教师提问：Doyoulikeanimals?Canyouact? 【设计意图】 歌曲、歌谣中情绪热身 ，激情引趣。复习旧知中知识热身，使学生积极参与到课堂活动中来。  二、呈现新课（Presentation）  （一）话题交流，导入新课课件呈现一张农

3、场的图片.  T：Guess:What’sthis?Itisa...Ss:Farm.T:Yes,therearemanyanimalsatthefarm.Let’sgoandhavealook.(二)情景创设，理解词意1、课件呈现农场的平面图开展词汇教学，承接上一环节，教学新单词“cow”,学生听录音跟读。并指着图片说：Thisisacow.指导学生书空单词cow.课件呈现两个奶牛的图片，教师提问：“Whatarethey？”教授单词cow的复数形式cows.教师领读。并指着图片说：Thesearecows.2、课件呈现小鸡的图片，教师指着图片“What’st

4、his?”，学生回答,学习新单词“hen”。出示三只小鸡的图片提问“Whatarethey?”教师领读单词hens,并强调“hens”的读音。3、课件呈现山羊的图片教学sheep,学生跟读。强调sheep的复数形式是sheep。4、课件呈现马的图片,教学单词horse,强调单词的发音。【设计意图】巩固单词记忆，学生看课件跟读单词。教师领读，男女生读，分排读、分行读、分组读等多种形式结合。学生对单词有了初步了解和记忆后将单词融入句子和具体情景中，进行语言交际训练。（三）趣味训练（Practice） 活动一：做"Magicfarm"的游戏。以小组为单位，小组内的每

5、两学生为以小组向其他小组介绍自己的农场，教师课前布置任务运用句型：Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.进行回答。最后，表现好的小组可以获得一个奖励。 【设计意图】通过练习对所学的知识进行巩固复习，让学生在任务落实中完成由输入语言到输出语言的转变过程。四、括展（Extension）（一）、任务活动：说一说教师课件出示学过的水果，食品，文具，等单词，让学生自己思考，给出其对应的单词复数形式。（二）、欣赏不同农场的动物图片。【设计意图】通过欣赏图片，让学生从内心深处喜欢动物，培养学生爱护动物，保护环境的意识。（二）、【当堂检测

6、题】Readandchoose.(三)总结Animalsareourfriends..【设计意图】通过参与活动，落实任务型教学，提高学生综合运用知识的能力；随堂检测可以及时巩固学习中的重点、难点，使学生在自己原有知识的基础上得到锻炼和提高。