英语人教版四年级下册unit four At the farm

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1、UnitfourAtthefarmPeriodthree教学目标:1、能够听、说、认、读表示动物的单词horsecowsheephen以及它们的复数形式。2、能用恰当的形容词来赞美大自然的动物。教学重点：学习单词：horsecowsheephen以及它们的复数形式,学习肯定句：Thesearesheep.以及赞美的句子：Wow!They’resocute!教学难点：sheep的复数形式以及.horse复数形式的读音。教学准备：教案课件单词卡片 【教学过程】　　（一）导入：　　1、教师提问：Iloveanimalsverymuch.doyouloveanimals？Whatanimal

2、sdoyouknow?　　2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。　　（二）呈现新知：　　1、教师说：Doyouknowafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook教师出示Let’slearn（B）部分挂图，说：look，Itisafarm.somanyanimals.Whatcanyousee?　　2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。　　3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。　　4、让学

3、生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。　　5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[au]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。　　　　　　　　　b、教师指图，学生说单词。　　　　　　　　　c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。　　7、引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goa

4、ts的发音。　8、教师提问：howmany….?　学生回答：… …  (再次巩固所学名词复数)9、播放课文录音，学生跟读。10、学生两人一组看图问答：a：whatarethey？ b：theyare…请几组学生在班内汇报，教师进行评价。11、 Drawandsay部分：(1)请学生说说他们想像中的农场里有些什么。这个步骤既复习了本单元的单词，又帮助学生进行绘画的构想。(2)学生各自描绘自己的农场。（3）向同桌介绍自己的农场。（4）教师让学生将自己的画贴到黑板和墙上进行展示。　　（三）趣味操练：　　1、教师说句子，学生举出相应的卡片：　　it’sacow.       theyarec

5、ows　　it’sasheep.      theyaresheep.　　it’sahen.        theyarehens　　it’sagoat.       theyaregoats.　　it’salamb.       theyarelambs.　　it’sahorse.       theyarehorses.　　2、 请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用arethey…?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：no，theyaren’t. 猜对了，说：yes,theyare.　　3、学生连人一组做猜卡片的游戏。　　（四）家庭作业　

6、　1、做活动手册配套练习。2、将let’slearn部分的图讲给家长听。3、抄写本课时学习的四个单词。