Unit6Whattimeisit教学设计方案.doc

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1、Unit6Whattimeisit?第一课时一、教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写词汇class,bed,OK,lunch,eleven,twelve2.能听懂、会说、会读词汇wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Whattimeisit?Hurryup.It’s…o‘clock.It’stimefor...4.能初步学会谈论时间。二、教学重点：1.句型：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimeforbreakfast/class/school/...2.词汇：breakfast

2、,lunch,dinner,eleven,twelve,bed,OK三、教学难点：1.句型：Whattimeisit?It’s…o’clock.。It’stimeforbreakfast/class/school/...的正确使用。2.词汇：eleven,twelve,o’clock,breakfast,dinner,lunch的读音。四、教学准备：多媒体课件、数字1—12单词卡片，钟面模型五、教学过程：Step1、Singthesong<>1、小组接龙数数(onetoten)2、课件出示三组数字组合，学生抢读。Step2、Teachingtim

3、e教学eleven,twelve.让学生看口型，听清发音，跟读。3.出示钟面模型，时间指到11、12点，问：T:Whattimeisit?（time的读音与i的读音）S:It’seleven.T:Yes.It’seleveno’clock.（领读）T:Whattimeisit?S:It’stwelve.T:Yes.It’stwelveo’clock.出示句子Whattimeisit?It’s…„o’clock.引导学生理解并领读，引导学生发准o’clock的读音。Step3、Storytime1.课件出示第一幅，引导学生看图T:Whattimeisit?Ss:It’sseven

4、o’clock.T:Yes.It’sseveno’clock.LiuTaogetsupatseven.播放课文动画，引导学生理解Wakeup.It’stimeforbreakfast.2.师生示范操练对话。3.同法教学图2至图44.完整播放动画，学生跟读对话，并完成表格。5.出示句子条形卡，指导学生认读句子。Step4、Consolidation教师把钟面指向不同时间，操练句型T:Whattimeisit?Ss:It’sseveno’clock.（引导学生说该干什么）Ss:It’stimeforbreakfast.T:Whattimeisit?Ss:It’seighto’clo

5、ck.It’stimeforclass.T:Whattimeisit?Ss:It’ssixo’clock.It’stimefordinner.T:Whattimeisit?Ss:It’snineo’clock.It’stimeforbed.T:Whattimeisit?Ss:It’stwelveo’clock.（启发学生中午12点该干什么）Ss:(跟读)It’stimeforlunch.领读：lunchStep5、ReadingtimeWatchthecartoonandreadafterthetape.Step6、CheckouttimeStep7、Homework1.听录音

6、跟读Storytime.2.抄写四会单词。3.完成你的日程表.板书设计：Unit6Whattimeisit?Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor...WakeupHurryup