教学设计方案：.doc

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1、教学设计方案：Unit12Whatdidyoudolastweekend?一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：fly,kite,flyakite.2)能掌握以下句型：—Didyougoanythinginterestinglastweekend?—Notreally,butIvisitedmysister.—Mysisterfinishedhighschooltwoweeksago.2.情感态度价值观目标：帮助学生对动物惧怕心理，鼓励学生学习自然知识。二、教学重难点:1.教学重点1)Keyvocabula

2、ry,一般过去时态。2)Talkaboutrecentpastevents2.教学难点：TalkaboutrecentpasteventsPracticestudents’listening,speaking,readingandwritingskills.三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevisionLetstudentstellthepasttenseaboutsomephrases.Ⅱ.PresentationWorkon2a:Thisactivityprovideswritingandoralprac

3、ticeusingthetargetlanguage.Showsomephotosofanimalsonthescreen.Asktheclasstoanswerthequestions1.whatkindofanimalareyouafraidof?2.Why?3.Makealist.Askstudentstosaythewordsbythemselves.Ⅲ.ReadingWorkon2b:　Thisactivityprovidesreadingpracticeusingthetargetlanguage.1.Fas

4、treadingReadthearticleandticktherightpictureswentcampinginasmallvillage;madeafiretocookfood;shoutedtotheirparents;2.CarefulreadingReadthearticleandfindtheanswerstothequestionson71.Ssreadthepassageandfindtheanswerstothequestions.Checktheanswers.Ⅳ.ReadingWorkon2cRe

5、adtheinstructionsagain,putthephrasesinorderaccordingtothepassagethenusethentoretellthestory.1.Askthestudentstoreadthestoryin2bagain,putthesentencesinorder.2.Checktheanswer.3.Askthestudentsretellthestoryusingthephrases.WorkonEKWING..COM1.askstudentstodosomereading

6、onEKWING.COM2.Checktheanswers.Homework1.Retellthearticlein2b.2.AskSs.tofinishthehomeworkonEKWING.COM板书设计：go(went)outwithfriendsfly(flew)akitego(went)forawalkmilk(milked)acowpick(picked)applescamp(camped)nearthelaketake(took)photosstudy(studied)foratest教学资源：本课授课中使

7、用了PPT及翼课网教学反思：这是一节要求学生能运用所学知识阅读短文的课。就本节课来讲，其教学重点就是学生将在已学动词短语的基础上，掌握一般过去式的构成以及部分动词的过去时态，同时，谈论过去发生过的事情。学生对本课的几个短语都比较熟悉,但不规则动词的过去式依然是学生们最薄弱的环节,因此,这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。单纯的记住这些动词词组的读音并不是最终的目，关键是学会运用，而运用必然是离不开语境的。所以通过句不离词的方法让学生融会贯通，所以我既让孩子们掌握了课本知识又通过翼课网平台强化了所学知识，在

8、翼课网平台的使用中孩子们很积极活跃，准确率能高达98%，本堂课结束后，我更深刻感觉到翼课网平台在听说读写各方面都能能激发孩子们的兴趣，所以有兴趣做孩子们的老师，让他们积极参与，也达到了我的教学目标。孩子们在轻松愉快的气氛中，充分体现了合作学习的精神。趣味操练中他们轻轻松松的掌握了单词和句子，增强了学生的自信心和成就感