小学语文教师专业成长漫谈（19）任保平.docx

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1、漫看小学语文教师专业成长（19）说一说小学语文教师的基本功任保平  如果一名小学语文教师不具有一定的教学基本功，他便很难成为一位合格的小学语文教师。作为一个语文教师，要教给学生运用祖国语言文字的能力，提高语文教学质量就得有一定的语文基础知识和基本技能，也就是应该具备读、说、写的扎实功底。当然，语文教师的基本功需要多方面的修养，但是我认为最重要的是读、说、写三项。读，包括读书的能力、习惯和兴趣，还包括个人的读书量甚至是藏书量。会读书，是语文教师的基本素养，要以书为主，要博览群书。书读得多了我们的头脑里才会充满智慧，才能把这种智慧传递给我们的孩子们；

2、书读得多了，我们在课堂上才能有更多的灵感；书读得多了才能为我们的人生奠基，让人生变得更厚重。说，包括日常口语表达能力和简洁、准确、清晰、生动、易理解、富有感染力的教学语言，最好还要具有一定的幽默性。过不了语言艺术这一关，教师即使满腹经纶也难教好语文。教学语言的修养要从学习普通话开始，逐步做到语调自然。音量适中，讲究抑扬顿挫，避免出现内容上的语病。在清晰、准确的基础上进一步做到简练和生动。写，包括写一手好字，写一手好文章。书写是一个人书面表达和情感流露的主要方式,也是展示个人能力和魅力的地方。语文教师需要一张尽力美化的＂脸＂,这就是语文教师的字。从

3、传统意义上讲,一笔好字是我们语文老师赖以生存的几条根之一。语文教师写字要讲究工整、规范，不能出错。课堂板书要精心设计，认真书写，给学生写字起到示范的作用。写作是一种生命的运动，也是一种自我丰富与发展的过程，是对人的思维和语言的综合训练，语文教师要保持业务优势，要特别注意提高写作水平。老师若能适当发表一些学术文章或文学作品，对语文教学工作更会起到促进作用。语文教师在写作上确有体会和见解，才能有效地提高学生的写作水平。旧时代对学生语文能力的一般要求是“出口成章，下笔能文”，如果今天连教师都做不到这一点，我们的语文教育将很难有发展。以上这三项基本功是需

4、要苦学苦练的。其中，读又是最重要的。语文教师没有大的阅读量，没有浓厚的手不释卷的读书兴趣，做好语文教师是不可能的。语文教师的读说写能力的不断提高，必然会推动教育教学效果，使课堂教学更具“有效性”。