人教课标版部编七年级下册《老王》学案.doc

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1、《老王》学案一、从画像上看，你觉得这是一个怎样的人？有何依据？二、读一读，并给加点的字注音。绛（）伛（）惶恐（）荒僻（）塌败（）取缔（）翳（）骷髅（）攥（）滞笨（）愧怍（）三、检查预习：1、我了解的杨绛：2、我了解的历史背景：四、整体感知，小组讨论：1、请同学们默读课文，初步认识老王，并用课文中的原句填表。职业家庭状况身体特征居住条件2、老王与作者一家①老王都为作者一家做了什么事情？②老王哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”在这里，老王为什么会哑着嗓子问，为什么不像平常谈话一样问？③这篇文章所写的故事发生在什么时候？3、朗读8——16段，说说在老王为我们所做的事

2、情当中，那些细节打动了你？①“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这个词如果换成“站立”好不好？②“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”③“强笑”是什么意思？我为什么要强笑？④从对老王其人的了解，和老王与我们一家的交往中，你能不能体会出老王是个怎样的人？⑤老王在生活上是一个这么不幸的人，但他在精神上又是如此善良的人。他为作者一家做了那么多的事情，那么，作者一家对老王又怀抱着一种什么样的感情？⑥但是当老王去世以后，作者说她总觉得不

3、安？多年以后她终于明白，这种不安的原因是什么？⑦为什么作者会有愧怍的情感，是因为他们不够关心老王吗？我们一家为老王做了些什么？