人教课标版部编七年级下册老王学案

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1、10《老王》学案教师寄语：用善良体察善良，用爱心浇灌世界。学习目标：知识与技能：学习掌握“伛、惶恐、荒僻、塌败、取缔、骷髅、滞笨、愧怍”等生字词。过程与方法：1.整体感知课文内容，把握故事情节。2.把握老王的性格特点。3.体会重点语句的含义，品味作者的语言风格。情感、态度情感态度与价值观：学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。教学重点：1、把握故事情节和老王的性格特点。2、联系身边的人，学会关注、关爱他人。教学难点：体会重点语句的含义，品味作者的语言风格。情感、态度学习重难点：1、全面把握课文，领会

2、作者与人物的思想感情。2、激发学生的同情心和爱心，联系身边的人，学会关注、关爱他人。资料连接：走进作者：杨绛，原名杨季康，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家，江苏无锡人。著有散文集《干校六记》《将饮茶》《洗澡》等，剧本有《称心如意》．《弄真成假》、《风絮》；小说有《倒影集》、《洗澡》；论集有《春泥集》、《关于小说》；译作有《小癞子》、《吉尔·布拉斯》、《堂·吉诃德》等。学习过程：【自主学习】—走近老王（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）快速阅读文本，完成以下两题。1、识记字词，给加点的字

3、注音。 伛（  ）身   攥（  ）着    惶（  ）恐  塌（ ）败  愧怍（）塌（）败田螺（）眼荒僻（）杨绛（）侮（）辱凑（）合镶（）嵌（）攥（）着取缔（  ）  滞（  ）笨    眼翳（  ）  骷髅（   ）（）【仿句练习】爱是什么爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到如春的温暖爱是【直击人物】老王简历姓名性别民族职业婚姻状况健康状况居住情况用一个词来概括老王的人生经历【精读课文，人物分析】（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）1、老王的生活很苦，表现在哪些地方？2、作者与老王的交往片

4、段老王的品质善良的老王事件善良的作者一家【拓展延伸】（教师寄语：爱是一切教育的基础！）你身边有类似老王那样生活艰辛而心地善良的人吗？你能用文字描述一下他（她）吗？