语文人教版部编七年级下册《陋室铭》教学导学案.doc

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1、高桥中学初二语文〈〈陋室铭〉〉导学案主备人程文明审核人程文明班级学号姓名学习目标1、积累文言字词、识记文学常识。2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。3、理解托物言志的写法及本文的主旨。知识链接●“铭”文的特点：课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。l托

2、物言志写法：托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。预习题一.读顺课文，积累文学常识，掌握生字词1.了解本文的出处及作者。2.查阅有关资料弄清“铭”的含义。3.给下列加点字注音。陋室铭（     ） 德馨（     ） 鸿儒 （     ） 案牍（     ）4、理解加点词词义(1)有龙则灵       (

3、2)斯是陋室   (3)惟吾德馨      (4)谈笑有鸿儒    (5)往来无白丁     (6)无丝竹之乱耳  （7）无案牍之劳形 5、翻译句子：（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（3）孔子曰：“何陋之有？”6、熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。2二．自主学习合作探究：1、指出下列句子中“之”字的用法：无丝竹之乱耳，案牍之劳形。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　何陋之有？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的

4、音韵美。文中押的韵是：韵脚是：3、本文又是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？ 4、作者明明是称赞他自己的“陋室”，为什么开篇要写“山”和“水”？为什么要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？5、读过本文后，你觉得刘禹锡是一个怎样的人？三．课堂检测1.用课文原句填空：（1）全文处处紧扣“”一句来写，最后画龙点睛的句子是：表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种的写法。（2）写景色之雅的句子是：。写交往之雅的句子是：。写情趣之雅的句子是：。这些是实写，虚写的句子是：。（3）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧

5、龙。”课文中与这句意思相近的句是：。（4）作者认为陋室不陋的原因是：。2、文中点明主旨的句子是：“”，联系全文可看出作者借“”赞扬“”（各填一个词语），这里运用写法。3、请举出古诗文中托物言志的例子。2