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时间:2020-03-02
《英语人教版四年级下册Unit4 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计课题Unit4AtthefarmLet’slearnLet’schant教学目标1、能听、说、认读单词:tomato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式。2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。3、能够熟练运用句型Whatarethey?Theyare…来询问并描述蔬菜的特点,并能在实际情景中交流.教材重点单词:tomato、cucumber、potato、onion、carrot难点potato和tomato的复数形式。教具光盘教学过程一、Warming-up1、学生欣赏Let’schant部分歌
2、谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。二、PresentationStepone:Today,Mike,JohnandZhangPengareatafarm(在农场).Let’sgoandhavealook,OK?1.---What’sthis?2.---Whatarethey?---It’sanapple.--Theyareapples.Theyarered.教授新单词:carrot1、Look,what’sthis?It’sacarrot./æ/:carrotcatbaghat(通过举例练习/æ/的发音)2、练习复数1、Whatarethey
3、?---Theyarecarrots./ts/carrotsshortspantsskirts2、Whatcolourarethey?Theyareorange.3、Howmanycarrotscanyousee?Icanseeeightcarrots.教授新单词:Theyaregreenbeans.青豆---Whatarethey?---Theyaregreenbeans.教学过程/z/ :cucumberssistersbrothersteachersPracticethewords:readthewordsonebyoneLookatthe
4、pictureandsaythewords教授新词onion:教师出示洋葱:It’spinkandround.Itisoftenusedinpizza. It’sanonion. Doyoulikeonions? 学生根据用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际进行情况表达。学生读单词:onion教授新词:tomato和potato出示土豆和西红柿的图片Ask:What’sthis?并分析单词的发音/eɪ/:makecaketabletomatopotatoPracticethetwowords.练习复数:Whatarethey?/z
5、/:potatoestomatoescucumbersonions(强调potatoestomatoes的复数形式)Steptwo:Openthebook1、听录音标序号.2、请跟录音朗读,注意模仿语音语调。2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’slearn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化,carrot的复数形式读音的变化。三、Practice1、请学生猜谜语:Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthe
6、m?Whatarethey?学习单词carrot2、教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置,然后说单词,请学生指出相应的实物。3、一个同学说单词,其他同学举起相应的单词卡片。四、Sumup1、Reviewthewordsandsaythewords2、Closethebookandreviewwhatwehavelearnedthislesson.板书设计 carrotsgreenbeanstomatoespotatoes 教学反思:本课时是教会孩子听说认读四个蔬菜的单词,在出示每个单词后,都教孩子们单词的发音,并举例关于这个字母发音的单词。但
7、在单词的练习过程中,发现孩子们对potatoes的音总是发错。孩子们对复数的单独读法还算容易掌握,但放在句子中的时候就很容易漏掉了,并且关于potatoes的发音还需多加练习。
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