英语人教版四年级下册unit4 At the farm .doc

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1、Unit4AtthefarmSingularandComplex教学目标：1、能听、说、认读单词：tomato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式。　　2、通过学习单复数形式,会熟练运用句型:It’sa/an....They’re....说话。教具准备：1、相关的单词图片。　　2、所学蔬菜、水果、动物的图片或实物。　　3、课件准备。教学重点：单词：tomato、greenbean、potato、onion、carrot的复数形式。教学难点：1、potato和tomato的复数形式。2、句型I

2、t’sa/an....They’re....的正确用法。3、An的正确用法。教学过程：一、复习引题课件出示单词以及相应的实物图片，让同学们连线。以此巩固单词的掌握情况。二、教学新课1、课件出示一堆西红柿以及单词tomato，引导学生说出它的复数，相机教学tomatoes。　　2、课件出示一堆青豆，边呈现边说：Oh，they’relongandgreen.Theyaregreenbeans.Doyoulikegreenbeans?让学生在回答中学习单词greenbeans。　　3、出示土豆：Doyouknowthey？Fre

3、nchfriesaremadeofthey.they’repotatoes.Doyoulikepotatoes?学生根据用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际进行情况表达。　　4、请学生猜谜语：Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem?Whatarethey?学习单词carrots。　　5、教师将四种蔬菜的单复数分别列出来，练习用句型It’sa/an....They’re....说话。教师相机指导。三、巩固练习1、教师请同学们看水果、动物图片，并练习说话，指名同学上

4、黑板贴在相应的句子后面，其他同学跟读。　　2、让学生观察实物香蕉和苹果，并练习说话，重点指导an的用法。四、布置作业读课文第39页并背诵Let'schant。五、板书设计Unit4AtthefarmIt’sa/an....They’re....PEP四下英语教学反思这节课是（PEP）四年级下册第四单元《Atthefarm》的第二课时的内容节选，本堂课的目的：使学生能听、说、认、读tomato、greenbean、potato、onion、carrot。等单词；使学生能听懂理解It’sa/an....They’re....等

5、句子，并能够灵活运用；使学生能明白a/an的正确用法；培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。本节课的重点：tomato和potato的复数形式。难点是：理解It’sa/an....They’re....等句型并会灵活运用。在单词的呈现上，我运用了图片和教学内容相结合的方式，图片鲜明的丰富多彩让学生能在不出示中文意思也能在语境中明白单词的意思。在呈现单词potato和carrot时通过一问一答的教学方式，让同学明白单词意思。课堂练习中通过同学们比较喜欢的水果、动物图片，以及水果实物，意在调动同学们的课堂积极性，激发学生对英

6、语学习的兴趣，能让学生在轻松的氛围中掌握课堂所学。整节课学生的课堂表现比较活跃，大部分学生都能参加到英语学习的活动中来,课堂表现也较好。但本节课也存在一些缺陷,比如单词呈现的方式比较单一，由于第一次录微课，老害怕时间过长，提前准备的猜谜语、问答的形式引出单词都未曾呈现，没有很好的理清每一步衔接的过程，使得过渡的地方不够自然。课堂上没有游戏等有趣的课堂活动活跃课堂气氛，显得课堂形式不够丰富多彩。学生在操练的过程中，也没有平时的大胆自然。再者由于不是英语专业出身，可能有些单词发音不够准确。本堂课图文结合，学生较易接受，围绕主题

7、学习，学生对本课学的知识掌握的也较牢固。不足的地方希望在今后的教学中得以改进。在今后的教学过程中，我应更多考虑学生的接受能力，寻找更适合他们的教学方式，争取取得更大的进步。油街小学姚花宁2017．4