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时间:2020-03-02
《英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes Part B .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计教学目标:1、能够听说认读本课coat,shirt,sweater,jacket,socksandshorts。 2、能运用句型Whereare/ismy...?Whatcolourare/is.../替换练习。 3、完成Let’sfindout。教具准备:教学课件、单词卡片。教学重点:单词shortssocks的复数形式。教学难点:在情境中应用单词的单数、复数形式。教学过程:一、复习引题1、复习歌曲ColourSong,表示颜色的单词以及学过的衣服单词 2、Talkaboutyourclothes:孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的
2、颜色,样子。二、教学新课1、教师出示Let’slearn部分的挂图。问孩子:What’sthis?It’sa.... 2、教师问:“Wherecolourisit?/…?”让孩子们观察,跟读,拼写。注意:shortssocks用复数形式:Whatarethese?Theyare.... 3、孩子们两个人一小组,就课文的图问一问、指一指,说一说。 4、播放课件,孩子看课件理解含义。 5、操练新单词。(教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音。)三、巩固练习1、Listenandpoint:Whereisyourskirt?Where areyour
3、socks?孩子边听,边指出。 2、孩子小组内互问,互指:孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方,然后用学过的句子描述,让其他同学找出这样物品。3、完成Let'sfindout的练习。四、布置作业1、读课文第52页;2、用英语向家长介绍自己的衣物。五、板书设计Let’slearncoatshirtsweaterjacketsocksshortsWhereare/ismynew...?Whatcolourare/isthey/it?六、教学反思课充分发挥学生的主体作用,培养学生的自主学习能力,学生学习兴趣浓厚,能够在轻松的语言环境中掌握主要的单
4、词,在运用语言上,在于学生的交流中,学会主要单词,形式多样,学生感兴趣,能熟练的运用语言
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