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时间:2020-03-01
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1、PEPBook4Unit5MyclothesBLet’slearn乐亭县第一实验小学李光亚【教学重点】单词pantssocksjeansshoesshorts的复数形式【教学难点】在情境中应用单词的复数形式。【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、课文配套挂图【教学过程】(一) 热身/复习(Warm-up/Revision) 1、复习A部分Let’sdo的歌谣。 说一说,演一演2、Talkaboutyourclothes孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。(二) 呈现新课(Presentati
2、on)1、教师出示Let’slearn部分的挂图。问孩子Whatcanyousee?孩子说出学过的单词,教师指着图让孩子观察,导出单词的复数形式,让孩子说一说。2、教师问:“Wherearetheskirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词,教师出示新词的复数形式,让孩子读一读,强调结尾“s”让孩子注意。 教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词,引导孩子体会“s”的意义。(jeanspantsshortssocksshoes等词都是成对出现的,没有单数形式。而skirt等词则不同,指导学生理解)3、孩子们两个人一小组,就课文的图问
3、一问、指一指。4、播放课件,孩子看课件理解含义。孩子分角色跟读。 5、操练新单词(教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音)各小组表演、各小组展示。6、播放Let’schant录音或录像,学生学唱。(三)趣味操练(Practice) 1. listenandpointWhereisyourskirt?Where areyoursocks?孩子边听,边指出。2. 孩子小组内互问,互指。 孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方,然后用学过的句子描述,让其他同学找出这样物品。(四)扩展性活动(Add-activities)让孩子根据自己的衣服,仿
4、照本课歌谣,创编歌谣。各小组展示。作业设计:1、背诵歌谣,家长签字。2、完成本课练习册的习题。【板书设计】 Unit3MyclothesBLet’slearn
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