pep Book 4 Unit 2.B.Let's talk

《pep Book 4 Unit 2.B.Let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit2 What time is it ? B.Let’stalk设计教师:佛山市高明区荷城街道第二小学罗远辉教学年级:小学四年级课题名称:Unit2 What time is it ? B.Let’stalk教材版本:义务教育课程标准实验教科书(PEP)英语授课时间：40分钟学生分析四年级的学生大部分都是9岁或10岁的孩子,他们具有这个年龄段的孩子所有的活跃和天真,他们活泼好动,语言模仿能力强。在此之前他们已经学过关于时间的问答：Whattimeisit?It’s….以及初步接触了It’stimeto….和It’stimefor….这两种句型。教材分析本课是U

2、nit2中的第4课时，是本单元重点句型：Whattimeisit?It’s….以及It’stimeto….和It’stimefor….的主要学习课时！因此我确立本课时的教学重点为听、说、认读：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…教师可由旧句型引入新句型,进行流畅的过渡。本课时的教学难点为It’s time for…和It’s time to…的用法区别以及Breakfast is ready!的读音。本人采用反复情景对比来提醒学生，最后再得出两种句型的区别以此来突破这一难点。教学目标1、能够听、说、认读本课时主要句

3、型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…  I’m ready .等单词和短句。      2.能够在教师的帮助和教学光盘的带读下朗读对话，并能分角色扮演。教学策略本节课借助多媒体、头饰、教学光盘、教学时钟，运用情景、听说、活动、歌曲等方法创设教学情景，用“导”、“引”、“做”等方式去调动学生参与的积极性，让学生合作、自主、探究学习，使学生在宽松、愉悦的氛围中达到学习目标！教学辅助手段多媒体、头饰、图片、教学光盘、教学时钟、听力练习纸。TeachingProceduresStep1:Warming-upandpre

4、view1.师生进行简单日常口语练习，导入到本节课将要学的内容。T:Hello,boysandgirls.MynameisManYangyang.(戴上慢羊羊头饰).Nicetomeetyou!Now,Let’sdosomeaction,OK?(Purpose:通过日常对话顺利地引入新课，同时利用学生喜闻乐见的卡通人物极大地调动学生的积极性。)2.Let’do.(page15)(Purpose:通过Let’sdo活跃课堂气氛，为新课作充分热身，同时复习已学的句型It’stimefor….)3.Reviewthetimes.（Purpose:通过课件复习时间的一些表达

5、方法，主要围绕这节课的一些时间表达）4.呈现小灰灰的timetable，教师换上灰太狼的头饰，并扮演其语气，把时钟调到timetable对应时间，问小灰灰:Whattimeisit?小灰灰：It’s….It’stimeto….之后请学生分别来扮演灰太狼和小灰灰。（Purpose:让学生先整体感知将要学的主要内容）Step2:Presentation.1.利用小灰灰timetable，进入getup,gotoschool的学习。2.利用教学课件，进入hurryup的学习。3.T:Nowlet’smovetoLet’stalk.Areyouready?引出I’mread

6、y的学习。4.利用挖空文本的Let’stalk进行课文时间问答：Whattimeisit?It’s….5.跟读Let’stalk一次，齐读一次，然后小组分角色扮演。6.T:Youalldidagoodjob.NowIhaveanotherfunnystoryforyou.呈现“小灰灰上学记”故事。鼓励学生模拟卡通人物的语气、动作。并在分角色进行故事表演。Step3:Practice1.Choose“for”or“to”,对完答案后，引导学生总结出It’stimeto与It’stimefor的区别。2.Exercisesonthepaper.Step4：Consoli

7、dationT:Formingagoodhabitisgoodforyourhealth.Step5：Homework1.Performlet’stalktoyourparents.2.Perform“小灰灰上学记”toyourparents.教学评价整体评价：课前给每个小组分别发ManYangyang,HuiTailang,XiaoHuihui,HongTailang的牌子，鼓励学生为自己的小组争光，并结合各组在guessinggame中的表现（包括speaking,performance,cooperation）得出最佳动物小组，给予所有组员奖励。个体评价：