PEP Book 4 Unit 1 B Let's talk.docx

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1、PEPBook4Unit1MySchoolBLet’stalk乐亭县第一实验小学李光亚教学重、难点：“Isthis…?/Isthat…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教具准备：　1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2．教师准备相关的词卡。3．学生准备白纸和彩笔。　教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　1．学生表演A部分Let’sdo的内容。2．学生吟唱B部分Let’schant中的歌谣。3．教师和学生进行主题讨论：What’si

2、nourschool?鼓励学生用新学的单词来交谈。（二）呈现新课（Presentation）　1．学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Whoishe?Yes,heisourheadmaster.Doyouwanttobeaheadmaster?TodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschool.Doyouwanttohavealook?以此导入新课。　2．学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Isthisthe…?和Isthatthe…?

3、学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。（三）趣味操练（Practice）1．让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。2．Let’scheck教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下：(1)Look!Thisisthelibrary.Wehavemanypicture-books.(2)Thatisthecanteen.Wehavelunchhere.(3)Isthisanar

4、troom?Yes,itis.(4)Isthatacomputerroom?No,thatisateacher’soffice.作业设计　：　1．做本单元B部分Let’stalk的活动手册配套练习。　　2．将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。　　3．将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。　　4．听Storytime中的故事并跟读。板书设计：