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时间:2020-02-29
《语文人教版六年级下册《养花》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《养花》教案天等县龙茗镇中心小学赵彩霞教学目标:1、有感情地朗读相关语段。2、能概括作者养花的乐趣有哪些?能联系课文内容体会“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”等句子的含义。3、理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养热爱生活的思想感情。教学课时:第二课时一、谈话导入同学们,花草能装点自然,美化生活。人们都爱赏花,有的人更爱养花。我们已经初读了《养花》这篇课文。知道著名作家老舍正因为爱花,所以才养花。这节课,让我们再次走进大作家的业余生活,去尽情体味一下老舍先生养花
2、到底有哪些乐趣?板书: 养花——乐趣1、朗读词语,检测预习:(出示课件1)计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆 狂风暴雨 奇花异草 三年五载 秉烛夜游 有益身心 胜于吃药 置之不理 自生自灭 2、文中作者用一个句子高度概括了养花的乐趣。出示:有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。(出示课件2)3、读到老舍的这段感受,你知道了什么?或有什么疑问吗?二、围绕乐趣,自主学习:出示自学提示:(
3、课件3)1、文中哪些句子和词语具体写出了养花给老舍带来的乐趣,勾画出来,并在旁边批注自己的体会。2、有感情地朗读这些句子。小组交流一下自己的感悟,并相互补充完善。三、全班交流、展示1、各小组展示养花给老舍带来的乐趣的句子,说出自己的体会。2、有感情地朗读这些句子。3、给这些句子拟一个小标题,并板书。四、感悟表达:师:我们知道老舍先生被誉为语言艺术大师,他这篇文章在语言表达上有什么特点?师:作家巴金曾这样评价老舍先生写的《养花》一文。(出示课件)写法借鉴:文笔质朴无华,如水银泄地般地流畅,又像唠家常似的
4、娓娓道来,浅显易懂。师:这是我们今后在习作中要向老舍学习的地方。五、推荐阅读:1、《劳动最有滋味》2、《劳动的开端》六、作业超市:1、选择一种喜欢的花草写一篇短文,要写出这种花草的特点和你为什么喜欢它。如果你养过花,也可以写写自己的感受。2、选择别人夸花,全家骄傲;昙花开放,约朋友共赏;花分根了,赠给友人中的一个内容,展开合理想象写一写,体会养花乐趣。
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