语文人教版六年级下册《养花》教案.doc

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1、《养花》教学设计教学目标：1、会以一定的速度默读全文，并清楚课文主要内容，理清脉络。2、会正确运用字典查汉字部首和含义。3、有感情地朗读课文，感受养花的乐趣。根据本课的教学目标，以及我班学生的综合阅读能力，我设计的教学重难点是：重点：1、借助字典会从字典中选择字义。2、联系上下文理解生字、生词的意思。难点：有感情地朗读课文，感受养花的乐趣，体会作者是如何把养花的乐趣写具体的。本课教学时间一课时。教学过程：围绕以上教学目标、教学重难点，我将以五个环节设计本课的教学过程。1、导入。请学生回忆老舍笔下的《猫》，引起学生对老舍先生的回忆。再通过问题“老舍先生除了喜欢猫，还喜

2、欢做什么呢？”引出课题《养花》。2、新授。初读课文，整体感知。学生默读课文，了解课文内容，并划出自己喜欢的词语或自己认为重要的词语。学生有了整体感知后，再给学生提要求，看课后练习题二、三题，让学生带着问题再读课文，在文中找答案，还可以在书上勾画或者做批注。3、讨论。学生自由阅读课文，并做好批注后，让学生分组讨论课后练习题。（每组选一个问题讨论）4、教师巡回指导。5、总结。我根据学生讨论情况进行简单归纳总结。练习一，让学生先说该字用不同的查字法查字的步骤和具体的内容，并板书偏旁、部首，音序、音节。强调学生易出错的音序和音节。练习二三题，让学生品读重点词句，让基础薄弱的

3、学生在反复朗读重点句子中体会到老舍先生养花的乐趣，并引导学生自我评价。6、复习巩固学生完成本课练习后，通过问题“让学生想想这篇课文用了哪些阅读的方法和技巧，另外我们还有哪些阅读的方法“？引导学生复习巩固已学的阅读技巧。7、安排作业，复习强化。为了复习强化学生的综合能力，我安排的作业时想同桌讲解本课的课后习题。下面说说本课的板书设计。板书设计。《养花》查字法：音序部首音序音节偏旁部首阅读方法：联系上下文理解词义找重点段落和句子品读感悟