语文人教版五年级下册《综合性学习》复习课教学设计.doc

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1、《语文综合实践复习课》教学设计广州市天河区盈彩美居小学陈静圭教学内容分析五年级上下册教材首次出现“综合性学习”单元，五年级的单元测试中同样出现新题型“综合实践”，可见语文课程越来越重视课内学习与生活实践相结合。本次复习内容，将单元卷中“综合实践”试题进行整理分析，找出原因，总结方法。同时，不只是答题技巧的指导，更重要的是引导学生对知识富有好奇心，探究之心，学会做生活的有心人。学情分析五年级的学生有了自己的主观判断，开始尝试分析问题，但由于实践有限，对问题的分析往往有缺少全面性，思维不够拓展。本次复习，重中引导学生打开思路分析问题。教

2、学目标1.整理“语文综合实践”试题，找出做题时出现的问题、原因，并纠正错误，总结方法。2.乐于实践，勇于实践，将书本知识和课外拓展相结合。教学重点整理做题时出现的问题、原因，并纠正错误，总结方法教学难点总结答题方法，并用于实践。课前准备整理语文“综合实践”习题教学方法教学时间40分钟教学过程教学环节活动过程达成目标一．情境导入，指向问题1.创设情境：同学遇到难题，大家一起来帮帮他；2.出示例题。换位思考，为同学解惑。二．方法指导，直击难题1.出示五六单元卷中的“综合实践题”，以及同学有误的答案。2.读题方法：读懂资料中的每一句话（读

3、懂句意，抓关键词）；3.做题方法：根据资料内容做结论，不能离开资料乱下结论；4.完整答题；5.跳出试题，打开思维（防止说得空）预测：每天早晨晨跑半小时；在校期间认真参加体育锻炼一小时上课联系大声朗读；每周游泳一次；1.重读错误率较高的习题，通过全班细读、小组交流，从而找出错题的原因，总结方法；2.通过思维碰撞，多方位思考，把问题想开去。三．学以致用，修改试题1.小结做题方法；2.再做试题，第一二单元卷1.总结做题的方法，用于实践1.流动画面：角色体验，二维码印象；（正面：付款方便；点餐方便；减轻服务员工作量；方便商家，持久耐用不易损

4、坏；反面：不要随意刷，防止中毒泄露信息……）2.小结：题目不止要做对，而且思路要放广。1.通过“流动画面”打开思维，从正反面多个角度分析“二维码”体会。四．牛刀小试，挑战难题1.学生堂上练习2.全班评讲习题1学生进一步巩固课堂所得，2老师检测目标达成。五．升华总结，面向生活。总结：生活中，处处有语文，我们在知识海洋学语文，生活中用语文。知识越广泛，语文综合素养才越高。学会做生活的有心人板书设计语文综合实践复习课读懂句意生活完整答题打开思维实践