语文人教版六年级下册口语交际二民风民俗教材分析.doc

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1、教材分析通过本组的课文学习，学生们了解到了不同地方、不一样的民族所具有的民风民俗是完全不一样的；从文章的学习中我们体会到了作者是怎么样写出民风民俗的特色的。所以综上所述我将按照下面两个方面来安排这一次的口语交际的任务的。一、让学生联系生活实际和调差访问，继续感受和吸收民风民俗文化中的智慧和营养，扩大孩子们对于民风民俗的知识面。二、提高学生的语言表达能力，从不会说、不敢说到面对同学们侃侃而谈的表达自己所知道的文化知识；激发起分享知识的欲望从而达到共同进步。本次的口语交际的内容我们固定为谈节日风俗，从节日的

2、时间、起源、传说、习俗来具体分享。只要敢于站起来和大家侃侃而谈有关民风民俗的都应该受到鼓励与表扬的。使孩子们在口语交际之后可以让孩子们妙笔生花写出理想文章。