语文人教版六年级下册民风民俗口语交际

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1、民风民俗马岭小学：李佳娟教学目标：1：借鉴本组描写民风民俗的方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。2：通过交流了解祖国各地的民风民俗，激发学生的民族自豪感。3：培养学生在交际中表达的方法，表达清楚，抓住特点。养成学会倾听，善于倾听，乐于倾听的好习惯。教学重点：围绕主题交流收集有关的民风民俗资料，归纳整理后汇报交流。教学难点：抓住特点有条理清晰的介绍民风民俗。通过介绍民风民俗掌握交际中的表达方法，倾听习惯。学习方法：小组合作·研究问题·解决问题教学过程：一：课前准备指导为了更好的交流学习，课前就安排学生通过上网了解各地感兴趣的民风民俗。引导学生

2、结合本单元的几个特色选择自己最喜欢的话题再进行深入的研究。二：创设谈话情景1师导：老师问大家一个问题，同学们会聊天吗？愿意和我聊天的同学请举手。2预设：请问，你最喜欢吃什么菜啊？放学后都做些什么啊？·······生自由交流。3小结：老师喜欢和你们这样你一言我一语的聊天，希望接下来也像这样交流好吗？三：引入新课师导：今天我们交流的主题是百里不同风，千里不同俗的民风民情。1：欣赏民风民俗的图片，交流感受。2：召开民风民俗发布会。(1)导:民风民俗源远流长，民俗文化斑斓多姿。我们刚刚欣赏得只是我国民风民俗花卷的一角，相信你们搜集，了解的民风民俗

3、会带给大家更多的快乐对吗？愿意分享这种快乐吗?我建议我们召开一个民风民俗发布会怎么样？(2)交流民风民俗发布会的内容。(3)民风民俗发布会开始前记者采访，交流相关民风民俗发布会的要点。(4)师小结;小记者采访表达清楚，抓住要点。被采访者很会倾听，很会交流。3：小组合作。（1）：出示小组合作提示。（2）：小组交流民风民俗话题。4：民风民俗发布会导:民风民俗发布会时间到了，谁会是第一个发言人呢？（1）预设话题：民俗节日（2）全班交流，师点拨。师：欢迎你：请问和大家交流的话题是什么呢？生自由交流。师：引导其他同学补充交流其他想法。适时点拨。（3

4、）过渡：分享快乐的时光总是特别快，我国的民风民俗真是说不尽，道不完，让我们去体验服饰文化带给我们的魅力吧。准备好和大家分享呢？（4）预设话题：服饰文化（5）全班交流，教师点拨。（6）过渡：在交流中，你们给了我许多惊喜，都说民以食为天，中国是美食国度，谁可以带领我们分享中国的美食呢？（7）预设话题：美食文化（8）全班交流，师点拨。5：民风民俗发布会总结(1)交流民风民俗发布人的特点。(2)小结:通过民风民俗发布会，感受口语交际中表达的要点，倾听的要点方法，运用于生活实际中，使我们在交流中获得快乐，获得知识。三:总结拓展1：再次欣赏图片，回顾

5、知识感受祖国的文化魅力。2：喜欢了解中国民风民俗的同学继续了解，交流。板书设计民风民俗抓住特点表达清楚学会倾听乐于倾听