语文人教版六年级下册民风民俗口语交际

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1、民风民俗马岭小学:李佳娟教学目标:1:借鉴本组描写民风民俗的方法,学习抓住特点介绍民俗的方法。2:通过交流了解祖国各地的民风民俗,激发学生的民族自豪感。3:培养学生在交际中表达的方法,表达清楚,抓住特点。养成学会倾听,善于倾听,乐于倾听的好习惯。教学重点:围绕主题交流收集有关的民风民俗资料,归纳整理后汇报交流。教学难点:抓住特点有条理清晰的介绍民风民俗。通过介绍民风民俗掌握交际中的表达方法,倾听习惯。学习方法:小组合作·研究问题·解决问题教学过程:一:课前准备指导为了更好的交流学习,课前就安排学生通过上网了解各地感兴趣的民风民俗。引导学生

2、结合本单元的几个特色选择自己最喜欢的话题再进行深入的研究。二:创设谈话情景1师导:老师问大家一个问题,同学们会聊天吗?愿意和我聊天的同学请举手。2预设:请问,你最喜欢吃什么菜啊?放学后都做些什么啊?·······生自由交流。3小结:老师喜欢和你们这样你一言我一语的聊天,希望接下来也像这样交流好吗?三:引入新课师导:今天我们交流的主题是百里不同风,千里不同俗的民风民情。1:欣赏民风民俗的图片,交流感受。2:召开民风民俗发布会。(1)导:民风民俗源远流长,民俗文化斑斓多姿。我们刚刚欣赏得只是我国民风民俗花卷的一角,相信你们搜集,了解的民风民俗

3、会带给大家更多的快乐对吗?愿意分享这种快乐吗?我建议我们召开一个民风民俗发布会怎么样?(2)交流民风民俗发布会的内容。(3)民风民俗发布会开始前记者采访,交流相关民风民俗发布会的要点。(4)师小结;小记者采访表达清楚,抓住要点。被采访者很会倾听,很会交流。3:小组合作。(1):出示小组合作提示。(2):小组交流民风民俗话题。4:民风民俗发布会导:民风民俗发布会时间到了,谁会是第一个发言人呢?(1)预设话题:民俗节日(2)全班交流,师点拨。师:欢迎你:请问和大家交流的话题是什么呢?生自由交流。师:引导其他同学补充交流其他想法。适时点拨。(3

4、)过渡:分享快乐的时光总是特别快,我国的民风民俗真是说不尽,道不完,让我们去体验服饰文化带给我们的魅力吧。准备好和大家分享呢?(4)预设话题:服饰文化(5)全班交流,教师点拨。(6)过渡:在交流中,你们给了我许多惊喜,都说民以食为天,中国是美食国度,谁可以带领我们分享中国的美食呢?(7)预设话题:美食文化(8)全班交流,师点拨。5:民风民俗发布会总结(1)交流民风民俗发布人的特点。(2)小结:通过民风民俗发布会,感受口语交际中表达的要点,倾听的要点方法,运用于生活实际中,使我们在交流中获得快乐,获得知识。三:总结拓展1:再次欣赏图片,回顾

5、知识感受祖国的文化魅力。2:喜欢了解中国民风民俗的同学继续了解,交流。板书设计民风民俗抓住特点表达清楚学会倾听乐于倾听

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