语文人教版六年级下册口语交际二 民风民俗.doc

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1、民风民俗教学活动设计一、教学目标1、交流自己收集到的民风民俗，做到内容充实，表达流利。2、借鉴本组课文描写民风民俗的写作手法，学习抓住特点介绍风俗的方法。二、重难点：1、培养学生说话和认真听话的习惯，激发学生热爱民族文化的情感。2、学习本组课文描写民风民俗的写作手法，恰当使用说明方法。三、教学准备：学生通过调查访问了解到的民风民俗，如有地方特色民居、饮食、工艺等。还可以是通过课外阅读知道的。四、教学过程：一、谈话导入同学们！我们祖国五千年的中华传统文化源远流长。博大而精深，正像那首歌中唱到的五十六个民族，五

2、十六枝花。民族的风俗习惯更是丰富多彩，各具特色。这节课让我们继续畅游在这独特的民风民俗中。二、明确要点1、课件出示口语交际要求(1)、节日习俗（2）、富有地方特色的服饰、饮食、民居（3）、新颖别致民间工艺品等2、欣赏微课3、讨论：你最想介绍哪个民族的哪种民风民俗？根据以往的学习经验，你想怎样把这个民风民俗清楚的介绍给大家？适时板书：条理清楚详略得当三、小组交流注意事项：（1）、说说你要为大家介绍的内容是什么？（2）、把民俗的主要特点将清楚，还可以谈谈自己的感受。四、全班交流1、小组合作汇报，代表发言。2、听

3、的同学认真倾听，听后组织评议，可从以下几方面评议：（1）主题是否明确，特点是否突出（2）内容是否具体充实（3）表达是否流畅（4）语言是否简洁五、小结：是啊，真是：“百里不同风，千里不同俗”啊！透过这绚丽多彩的民俗，我们感受到泱泱华夏民族文化悠久的历史，独特的魅力！