语文人教版三年级上册19　赵州桥.doc

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1、一、导入揭题同学们好，这节课我们继续学习《赵州桥》（出示课件：课题。）。二、品读课文感悟文本老师想请四位同学轮读课文，其他同学边听边思考：（出示课件：你对赵州桥总的印象是什么？）。读得不错，谁来说说你对赵州桥总的印象？（出示课件：赵州桥非常雄伟；赵州桥不但坚固，而且美观。）雄伟，坚固，美观这些赵州桥突出的特点。课文哪几个自然段分别做了介绍呢？（第二段写了赵州桥的雄伟，坚固。第三段写了赵州桥的美观。）说得很清楚。同学们，请你们默读课文第二段，边读边思考：从哪里可以看出赵州桥雄伟坚固呢？要是碰到不懂的地方，做上记号，想好了再跟同桌讨论讨论。可以交流了吗？你从哪些地方体

2、会到赵州桥的雄伟坚固呢？（出示课件：“桥长五十多米……两旁走人”，体会出赵州桥非常雄伟。出示课件：“这么长的桥……各有两个拱形的小桥洞”这种设计非常雄伟，也很有特色。（出示课件：桥洞）说得真好。能把它读好吗？的确很雄伟（出示课件：“创举”在课文中是指什么呢？）还是让我们来读读句子吧。（出示课件：“这种设计……节省了石料”）明白了吗？是啊，让我们来看一看赵州桥，你们一定会有更深的理解。（出示课件：赵州桥）不但是个创举，从外观上看，还非常雄伟呢。所以这个自然段就紧紧地围绕赵州桥非常雄伟来写的。雄伟的赵州桥是我们民族的骄傲，同学们，请大家一起来读读第二自然段吧（出示课件

3、：第二段。）。（出示课件：“雄伟”一般用来形容什么？“雄伟”是什么意思？从课文的哪些语句中体现出了赵州桥的雄伟？）赵州桥不但雄伟坚固，而且非常美观，请同学们再去读读课文，看看课文的第几自然段在向我们详细介绍？（出示课件：第三自然段）画出有关的语句吧。我们来交流一下，你们都找到了哪些句子？（“桥面两侧有石栏，栏板上……还有的刻着真双龙戏珠，这可图案可真精美呀”；“所有的龙都在游动，真像活了一样。）”这么精美的图案让我们把它读出来吧。读得不错，那我们一起来欣赏这些精美的图案，看看龙的各种姿态。（课件：图案）看了这么精美的图案，你们想说什么？（这些龙有的相互缠绕着，嘴里

4、吐出美丽的水花，真有意思；有的龙前爪相互抵着，各自回首遥望，好像在看远处的景物。）和同桌演一演，行吗？。想象力非常丰富，演得也非常有意思，下面谁来交流？（有的两条龙在戏珠，活灵活现的。）接下来请同学们把第三段抄一抄。赵州桥的坚固与美观分别是二三自然段的内容，作者是用哪句话把这两段的内容连起来的呢？（出示课件：过渡句。）（出示课件：这个句子好在哪里?“美观”表现在哪里?课文中写了哪几种龙的图案?）同学们，赵州桥不但雄伟坚固，而且美观，这些都离不开桥的设计者与建造者的智慧和才干，请同学们一起来读一读一四两个自然段。（出示课件：一四两个自然段。）。（出示课件：为什么说赵

5、州桥是我国宝贵的历史遗产呢？谁能够联系前面学过的内容来说一说？）（在一千四百年前，就能建造出这么雄伟的赵州桥，当然是我国宝贵的历史遗产了；赵州桥已经有一千四百多年的历史了，现在依然横跨在洨河上，不但雄伟，而且坚固美观，真不愧是我国宝贵的历史遗产；大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计在建桥史上是从来没有过的，这是一个创举，当然是我国宝贵的历史遗产喽。）三、总结拓展说得真好，同学们，我国还有许多像赵州桥这样的古桥建筑，比如（出示课件：古桥）这些都是我们中华民族的骄傲，同学们，这节课我们见识了闻名世界的赵州桥，下节课我们还要欣赏一幅名扬中外的画呢。四、

6、作业（出示课件：课外请同学们讨论一下，你们组了解了哪些传统文华。了解了多少？收集了多少？打算怎样展示你们的成果？）板书设计：19赵州桥历史悠久赵州桥坚固雄伟→智慧才干历史遗产美观