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时间:2020-02-27
《语文人教版三年级下册人物描写.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、写人作文教案(三年级)教学目的:消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,培养学生习作的兴趣,增强习作的自信心。让学生拥有轻松的习作心态,易于动笔,乐于表达。教学重点:学写作文,明确作文基本要求。教学难点:把文章写通顺,意思表达清楚。教学时间:一课时教学过程:一·谈话激趣,导入新课同学们,我们已经升入三年级了。从今天起,我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来,让人看明白了,就是作文。其实,有好多同学上学期的写话,就已经是作文了。所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你们在今后的日子里一定
2、能写出非常精彩的作文来。二·欣赏图片。三·明确要求,确定内容1.确立内容。2.内容要求:今天我们就来试着写一篇写人的作文。写谁呢:我的妈妈,我的同桌,我的好朋友,我的邻居······你准备好了吗?3.交流构想:小组内交流各自的写做内容,拓展思路。4.其他要求:本次习作出了对作文内容的要求外,还有什么要求?(先打草稿,再朗读修改,最后誊写)四·行笔成文,适当辅导:学生根据自己确定的内容自主写作。教师巡视时,及时给予个别辅导。五·交流习作,师生评议。六·朗读习作:请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作,其他同学认真听,看她哪些地方写得好,哪些地方还需要修
3、改。七·评价方式1.学生自评:让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐。2.师生评价:教师与学生一起参与习作的评价,注意引导学生公正客观的评价他人的作品,分享他人习作的快乐。八·布置作业。
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