语文人教版三年级下册习作练笔《人物描写》教学设计

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1、习作练笔《人物描写》教案一、猜谜语导入1、身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞。（鲁滨逊）2、丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇如涂脂，相貌堂堂，手提八十二斤青龙偃月刀，胯下千里赤兔胭脂兽，真乃世之虎将。（关羽）二、揭示主题：人物描写1、出示课题2、人物描写包括哪些方面？（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写）。三、第一个驿站：肖像描写1、什么是肖像描写？（肖像描写，也叫外貌描写，是对人物的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等特征的描写。2、分析霍金的

2、外貌描写：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。3、小结肖像描写的要点：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。四、第二个驿站：动作描写1、什么是动作描写？（动作描写，指对人物的行为动作的描写。）2、比较句子。罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击

3、，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。3、分析王母娘娘的动作描写：王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。4、小结动作描写要点：要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。五、第三个驿站：语言描写1、什么是语言描写？（语言描写，指对人物对话和独白的描写。）2、比较两段对话：“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。”“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“不，妈妈不让。”“磊磊，你不知道吧，写文

4、章抽支烟，一写一大篇。”“不对，阿姨从来没有这样说过！”“磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”3、小结语言描写要点：人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。4、演一演：内容：“怎么卖？”“三块。”“芹菜也这么贵？”“过年什么不贵？”“还不如买肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味。”“便宜点吧。”“进货就贵，怎么便宜？”“那就没法买了！”“你上别的摊也是这个价！”提示卖菜人和买菜人的特点（卖菜的哄抬物价，唯利是图。买菜的斤斤计较，勤俭节约。）小组练习、指名展演。5、小结语言描

5、写要点：语言力求简洁，能反映人物的特征。六、第四个驿站：心理描写1、什么是心理描写？（心理描写是对人物内心活动的描写。）2、比较两个句群：我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？1、小结心理描写要点：第一、心理描

6、写要符合具体的情境。第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物的感受、特点。七、人物描写的要点归纳1、肖像描写要点：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。2、动作描写要点：要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。3、语言描写要点：a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。b.语言须简洁，能反映人物的特征。4、心理描写要点：a.心理描写要符合具体的情境b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。5、温馨提示：注意抓住特征，不要面面俱到。八、写作实践：那孩子真脏九、习作：写一个你熟悉

7、的人。写的时候，试着运用例子中的写人方法，写出人物某一方面的特点。