语文人教版五年级下册人物描写.doc

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1、“人物描写”教学设计本组说明本组教材以“作家笔下的人”为专题，刻画了一些栩栩如生的人物形象，有古代、有现代、有中国、有外国、有正面、有反面；作家从不同角度展示了人物描写的方法。本单元教学中，我将上述文章进行了整合，对主题进行拓展和提升，引导学生学习作者观察和表达的方法，并运用于自己的习作之中。教学重难点1、品味作家笔下鲜活的人物形象，体会作者描写人物的方法，学以致用。2、分享孩子们同步阅读的学习内容，学习方法，有效的培养学生的语文素养。教学准备1、群文材料。《孔乙己》《翠翠》《老王》《守财奴弥留之际》《苏七块》2、ppt课件教学步骤一、启发激趣在这单

2、元中，我们认识了不少作家笔下的人，有顾全大局的蔺相如，足智多谋的诸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顾大家的党支部书记，在长征路上为照顾小战士饥饿而死的老班长，这些人物都有着鲜明的个性特点，在我们心中留下了深刻的印象。在第七单元学习中，作家又为我们刻画了小嘎子、胖墩儿、严监生，凤辣子，托德和老板等人物形象。（出示课件）二、质疑释难1、下面请同学们一起回顾人物形象，探究人物写法。这一单元中小嘎子、胖墩儿、严监生，凤辣子，托德和老板，他们分别有什么样的性格特点呢？（课件出示）作家笔下的人人物性格小嘎子机敏严监生吝啬王熙凤圆滑刷子李技艺高超拖托德、老板势利2、快速

3、浏览选文今天老师给同学们选了几篇关于人物描写的文章，有《孔乙己》《守财奴》《老王》《苏七块》，现在请同学们快速浏览四篇文章，完成表格。学生汇报，老师引导，提炼出关键词。（课件出示）作家笔下的人人物性格孔乙己穷酸老王老实苏七块倔强葛朗台贪婪三、展示合作1、作者是怎样写出他们的性格特点的呢？最感动你的语句又有哪些呢？同桌之间互相读一读、讲一讲，然后推荐一位代表进行汇报。2、老师相机出示相应句段，点拨，板书，指导有感情的朗读。让学生体会作家对文中人物外貌描写，动作描写，语言描写，心理描写等人物描写法的运用。《孔乙己》对孔乙己的外貌、动作描写和语言描写，感受

4、他除了迂腐、穷酸之外，还有单纯善良的一面。《守财奴弥留之际》对葛朗台的语言和动作描写，作者刻画了一个贪婪吝啬的人物形象。《老王》感悟老王临死前还要送鸡蛋香油还人情的片段，以及我的心理活动，体会老王善良老实的品质。《苏七块》通过苏七块奇特的行医规矩感受他的倔强，对他的动作描写感受他的医术精湛，抓住他还钱给华大夫的细节，体会他善良的本质。四、创新潜能1、通过刚才的学习，我们知道写人时，应该选用恰当的描写方法，人物形象才会个性鲜明，栩栩如生。其实还有很多描写人物的方法和作品等着我们去发现和欣赏呢！同学们，只要坚持去阅读，有意识地学习和使用这些方法，习作水平

5、就会不断提高。课外书籍推荐《名人传》《边城》《红楼梦》作业运用所学的描写人物形象的方法，以生活中的人物来写一篇作文！