17-曲面立体截交线一.doc

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1、课题：截交线（二）授课课程：机械制图授课教师：授课班级授课日期授课类型理论学时数2学时教学目标基本掌握截平面与圆柱轴线垂直、平行时截交线的画法。教学内容圆柱的截交线重点难点重点：圆柱轮廓线的演变难点：圆柱轮廓线演变的画法教学方法讲练结合学习方法模型、橡皮泥、借助多媒体演示教学过程设计备注课题引入复习提问：截割类形体的解题分析思路引入课题：模型导入，布置任务接头第6页共6页教学步骤及主要内容截交线一．圆柱截交线（一）形状：矩形等圆柱直径的圆椭圆（二）、画法：⑴垂直时：例：截交线形状：等圆柱直径的圆投影：水

2、平面——一框（等圆柱直径的圆）两直线（2）平行时：学生用橡皮泥切制第6页共6页例：截交线形状：矩形投影：正平面——一框（矩形实形框）两直线结论：圆柱轮廓线的投影演变主要反映在截交线有矩形实形的视图上。复习：特殊位置素线难点：轮廓线内移与否的判断要求学生在橡皮泥上切制第6页共6页投影特性：截割“两边”，圆柱轮廓线的投影仍完整；截割“中间”，圆柱轮廓线的投影内移解释说明：所谓的“两边”是指没截到特殊位置素线；所谓“中间”是指截到特殊位置素线。过渡操作：在圆柱的左、上方用一个水平面和一个侧平面从前到后截去一块

3、形体。例：分析：（略）作图：学生在分析讨论的基础上完成。过渡提问：若在右侧对称截去一块该如何绘制？练习：学生完成比较题6题7，巩固新知第6页共6页多媒体演示形体：引导学生分析：截割方位、截平面的数量、名称、与圆柱轴线的位置关系、轮廓线是否内移小结：解题分析思路：1、先分析在何形体上进行的截割；2、一共有几处截割？方位如何？3、分别用了几个截平面进行的截割？是何位置的平面？若在圆柱体上进行的截割，则还要分析截平面与圆柱轴线的位置关系，有无轮廓线内移？4、最后按截割过程求作。（先作具有积聚性的投影）思考题：

4、第6页共6页课堂练习完成“接头”三视图其他小结与作业课堂小结1、截交线的形状；2、圆柱轮廓线内移规律；3、解题分析思路本课作业1、阅读书本2、习题集P234—1⑦3、完成课堂练习本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）1、分析面的特性时，学生反应较慢。第6页共6页