学水平二学段《跳“人羊”》单元教学计划.doc

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1、·学水平二学段《跳“人羊”》单元教学计划（校本特色教材）学校：海门市通源小学作者：陆一叶教学对象：四年级学生人数：40人设计思想本单元是依据省编“科学的预设艺术的生成”为蓝本，基于为水平二学段学生升至水平三学段学习支撑跳跃跳而作准备。跳“人羊”练习是小学生非常喜爱的内容之一，它简易.不受场地器材的限制，不仅能提高学生的弹跳能力及越过障碍的技能，同时对勇敢.果断等意志品质的培养有重要的意义，对照了水平三支撑跳跃的教学参考，本单元的教学适当降低了技术教学的难度，合理利用学生资源，用学生来代替“山羊”，将跳人羊与游戏有机结合

2、，激发学生浓厚的学习兴趣。让学生逐步了解这一体操项目，为以后水平三学段的学习打下良好的基础。学生情况分析小学四年级的学生，年龄在11岁左右。他们有着强烈的求知欲望，好动、好玩、热衷竞争、乐于幻想、乐于展示，爱好游戏活动，特别喜欢“跳人羊”游戏。如今的孩子都是独生子女，在体育运动中是我行我素，不顾他人，缺乏合作意识。在“跳人羊”这个单元教学中，除了要求学生对该技术的了解与掌握，更重要的是培养学生为他人服务的意识，明白“我为人人，人人为我”的人生哲理，使学生树立为他人服务的思想，增强社会责任感。单元目标1.能高兴地投入到“

3、跳人羊”单元的活动练习中，大胆向同伴展示学会的“跳人羊”动作。2.能掌握分腿腾跃“人羊”的基本动作，了解保护与帮助的方法，安全地开展活动。3.全面发展体能，通过多种形式，提高身体协调性.灵敏性和跳跃能力。4.在教师与同伴指导帮助下敢于练习，克服胆怯心理，形成果断.勇敢品质。5.知道在学练中相互保护的方法，在活动中主动与同伴完成体育任务，建立和谐的人际关系。整合内容教学资源开发游戏组合1.充分挖掘学生资源，让学生用肢体动作表现“人羊”及人体障碍。2.适当降低了分腿腾跃山羊的运动难度，以“跳人羊”运动开发校本特色教材来满足

4、学生的兴趣和需要。1.《火箭升空》等游戏与踏跳有机结合。2.支撑游戏“石头、剪子、布”。3.“跳人羊”与“石头、剪子、布”游戏有机结合。4.过人体障碍游戏。课次课题学时内容重点.难点学时目标学法要点教法策略课次一快乐跳人羊游戏：1.《火箭升空》2.《跳圈接力往返跑》3.《划龙船》重点：踏跳有力难点：落地轻巧1.学会双脚踏跳的基本动作。2.乐于与同伴一起练习，提高跳跃能力。3.能愉快地参加游戏活动。1.听：听讲解，理解游戏方法。2.学：认真观察，如何按照图片要求完成游戏任务。3.想：学生动脑思考，小组讨论。4.试：根据教

5、师要求，分组体验游戏。5.论：边练边思考，及时发现和调整练习方法。6.赛：由组长带领，遵守规则，积极比赛。1.宣布本课闯关任务。2.组织学生按图片要求摆放器材。3.引导学生带着疑问去尝试游戏。4.观察学生情况，适时点评.鼓励。5.鼓励学生改进自己的踏跳方法。6.参与学生游戏.比赛。课次二趣味跳人羊1.“跳人羊”2.“跳人羊”趣味游戏重点：双脚踏跳提臀分腿难点：推撑有力1.学会“跳人羊”的动作方法，能跳跃2-3个“人羊”。2.能勇敢地进行自我尝试练习。3.能主动帮助同伴或请同伴帮助自己。1.听：明白游戏方法.规则。2.练

6、：认真观察，自信地学练。3.想：领会动作方法，记住要领。4.试：前后四人一组，分组练习。5.较：利用辅助器材后再一次练习。6.悟：仔细观察领悟动作要求。7.议：各抒己见，不怕失败。8.展：自主学练，人人参与。9.评：乐于展示交流本组练习情况。1.介绍支撑游戏(一).（二）。2.介绍山羊器械，练习助跑踏跳、提臀分腿。3.完整动作介绍，强调保护与帮助。4.巡回指导，找出共性问题。5.组织学生利用皮筋进行辅助练习。6.再一次巩固练习“跳人羊”。7.“跳人羊”石头、剪子、布游戏介绍。8.“跳人羊”多种方式创想，如跳2、3人羊练

7、习。9.组织学生观摩、表演。课次三活力跳人羊1.“跳人羊”2.游戏：过人体障碍重点：踏跳动作连贯难点：推手积极1.能跳跃3个以上“人羊”。2.学会三种以上过人体障碍的方法。3.通过游戏等活动体验成功的喜悦。1.学：听清要求，互相观察，互相学习。2.想：学生四人一组，互相比较。3.展：踊跃大胆，乐于向同学们展示技巧。4.试：四人一组，设计不同高度的“人羊”练习。5.悟：学生分组讨论设计出固定的人体障碍。6.练：各组尝试练习，体验成功乐趣。7.评：公平公正，互相学习，相互鼓励。1.讲解辅助练习“青蛙过小河”。2.复习连续“

8、跳人羊”练习。3.引导学生尝试练习.比赛。4.组织学生轮流做高低不等的“人羊”。5.运用“钻、跑、跳.跨”穿越人体障碍。6.与学生共同体验穿越人体障碍的乐趣。7.教师巡回指导，确保活动的安全性。课次四精彩跳人羊1.“跳人羊”2.游戏拓展重点：熟练完成动作难点：上下肢的协调配合1.能熟练跳跃3个以上“人羊”。2.积极动脑，善于观察与