小学水平二学段《跳“人羊”》单元教学计划(校本特色教材)

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1、小学水平二学段《跳“人羊”》单元教学计划(校本特色教材)学校:海门市通源小学作者:陆一叶教学对象:四年级学生人数:40人设计思想本单元是依据省编“科学的预设艺术的生成”为蓝本,基于为水平二学段学生升至水平三学段学习支撑跳跃跳而作准备。跳“人羊”练习是小学生非常喜爱的内容z—,它简易.不受场地器材的限制,不仅能提高学生的弹跳能力及越过障碍的技能,同时对勇敢.果断等意志品质的培养有重要的意义,对照了水平三支撑跳跃的教学参考,本单元的教学适当降低了技术教学的难度,合理利用学生资源,用学生来代替“山羊”,将跳

2、人羊与游戏有机结合,激发学生浓厚的学习兴趣。让学生逐步了解这一体操项目,为以后水平三学段的学习打下良好的基础。学生情况分析小学四年级的学生,年龄在11岁左右。他们有着强烈的求知欲望,好动、好玩、热衷竞争、乐于幻想、乐于展示,爱好游戏活动,特别喜欢“跳人羊”游戏。如今的孩子都是独生子女,在体育运动中是我行我素,不顾他人,缺乏合作意识。在“跳人羊”这个单元教学中,除了要求学生对该技术的了解与掌握,更重要的是培养学生为他人服务的意识,明白“我为人人,人人为我”的人生哲理,使学生树立为他人服务的思想,增强社会

3、责任感。单元目标1.能高兴地投入到“跳人羊”单元的活动练习中,大胆向同伴展示学会的“跳人羊”动作。2.能掌握分腿腾跃“人羊”的基本动作,了解保护与帮助的方法,安全地开展活动。3.全面发展体能,通过多种形式,提高身体协调性.灵敏性和跳跃能力。4.在教师与同伴指导帮助下敢于练习,克服胆怯心理,形成果断.勇敢品质。5.知道在学练屮相互保护的方法,在活动中主动与同伴完成体育任务,建立和谐的人际关系。整合内容教学资源开发游戏组合1.充分挖掘学生资源,让学牛-用肢体动作表现“人羊”及人体障碍。2.适当降低了分腿腾

4、跃山羊的运动难度,以“跳人羊”运动开发校本特色教材来满足学生的兴趣和需要。1.《火箭升空》等游戏与踏跳有机结合。2.支撑游戏“石头、剪子、布”。3.“跳人羊”与“石头、剪子、布”游戏有机结合。4.过人体障碍游戏。课次课题蠶盟和目标学法要点教法策略课次游戏:1.《火箭升空》2.《跳圈接1.学会双脚踏跳1•听:听讲解,理解游戏方法。2.学:认真观察,如何按照图片要求1.宣布本课闯关任务。2.组织学生按图片要求摆放器材。—*力往返的基本动作。完成游戏任务。跑》2.乐于与同伴一3.想:学生动脑思考,3.引导学

5、生带着疑问去快3.《划龙船》起练习,提高小组讨论。尝试游戏。乐跳跃能力。4.试:根据教师要求,4.观察学生情况,适时点跳重点:3.能愉快地参加分组体验游戏。评.鼓励。人踏跳有力游戏活动。5.论:边练边思考,及5.鼓励学生改进自己的羊难点:时发现和调整踏跳方法。落地轻巧练习方法。6•赛:由组长带领,遵6.参与学生游戏.比赛。守规则,积极比赛。1•听:明白游戏方法.1.介绍支撑游戏(一).规则。(二)。2.练:认真观察,自信2.介绍山羊器械,练习助地学练。跑踏跳、提臀分腿。1.“跳人羊”1.学会“跳人羊”

6、3.想:领会动作方法,3.完整动作介绍,强调保课次2.“跳人羊”的动作方法,记住要领。护与帮助。趣味游能跳跃2-3个4.试:前后四人一组,4.巡回指导,找出共性问戏“人羊”。分组练习。题。2.能勇敢地进行5.较:利用辅助器材后5•组织学生利用皮筋进趣味跳人羊重点:自我尝试练再一次练习。行辅助练习。双脚踏跳习。6.悟:仔细观察领悟动6.再一次巩固练习“跳人提臀分腿3.能主动帮助同作要求。羊”。难点:伴或请同伴帮7.议:各抒己见,不怕7•“跳人羊”石头、剪推撐有力助自己。失败。子、布游戏介绍。8.展:自主

7、学练,人人8.“跳人羊”多种方式参与。创想,如跳2、3人羊练习。9.评:乐于展示交流本9.组织学生观摩、表演。组练习情况。1.“跳人羊”1・能跳跃3个以1•学:听清要求,互相观察,互相学习。2.想:学生四人一组,互相比较。1•讲解辅助练习“青蛙过小河”。2.复习连续“跳人羊”练习。3.引导学生尝试练习.课次2.游戏:过上“人羊”。3.展:踊跃大胆,乐于比赛。人体障碍2.学会三种以上向同学们展示过人体障碍的技巧。4.组织学生轮流做高低重点:方法。4.试:四人一组,设计不等的“人羊”。活力跳人羊踏跳动作连

8、3.通过游戏等活不同高度的“人贝动体验成功的羊”练习。5.运用“钻、跑、跳.难点:喜悦。5.悟:学生分组讨论设跨”穿越人体障碍。推手积极计出固定的人体障碍。6.与学生共同体验穿越6.练:各组尝试练习,人体障碍的乐趣。体验成功乐趣。7.教师巡冋指导,确保活7.评:公平公正,互相动的安全性。学习,相互鼓励。1.议:互助合作,比较1.集中与分组指导学生动作是否优美。有序地练习连续“人2.练:学生三人一组,羊”。课1.“跳人羊”1.能熟练跳跃3尝试练习“跳人2.

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