语文人教版七年级下册孙权劝学 周晓茹.ppt

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1、孙权劝学《资治通鉴》绥芬河市第三中学周晓茹学习目标:1、我能熟读课文，了解本文的写作背景。2、我能疏通本课文意，能够当堂掌握本课重点文言词语的意思。活动一明确目标，介绍作品司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家，史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。《资治通鉴》中国古代史学巨著，是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系

2、为主，长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等是本书描写战争的代表作。背景资料本文所叙故事发生于三国之初。汉献帝建安十五年（公元210），孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜成为孙权的谋士，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎峙的局面。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。吕蒙(17

3、8-219)，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。备受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,备受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够

4、形成。孙权鲁肃吕蒙活动二多种方法读课文第一步：读准字音、读出节奏（教师范读）第二步：读出感情。（起立，组内分角色读）第三步：班级展示。（小组上讲台展示）第四步：全班齐读。1、字音、节奏初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“

5、士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì)拜蒙母，结友而别。活动三疏通文意，识记文言词语要求：1、根据课下注释、工具书及文言文翻译

6、的方法，疏通文意。2、独学时把不会翻译的字、词、句用笔画在书上或者写在本子上，组内讨论。3、班级释疑，师生共同解决难题。4、班级展示翻译。5、把翻译写在积累本上。文言翻译五字法：留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就

7、学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì)拜蒙母，结友而别。文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。译：起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在当权管事，不可以不学习啊！”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推托。重点字解释：谓:对……说掌事：掌管事情以：用务：事务文：权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。译：孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？你应当粗略地阅读，了解历史罢了。重

8、点字解释：岂：难道欲：想为：做邪：句末语气词但：只当：应当耳：罢了文：卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。译：你说你军务繁忙，能比得上我吗？我常常读书，并感到自己获得了很大的收益。”于是吕蒙开始学习。重点字解释：言：说孰若：与……相比怎样乃：于是，就始：开始文：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非