语文人教版七年级下册《孙权劝学》.孙权劝学.pptx

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1、15.孙权劝学《资治通鉴》平顶山市四十一中于佳佳初读——读准读顺初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。yégēngsuìqīng再读——读出节奏初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治

2、经为博士邪!但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。译读——同组助学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

3、”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。译读——同组助学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。当初对……说现在管事用难道想要成为只是应当罢了说谁比得上十分，非常及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。于是，就怎么表顺承，然后解读——整体感知本

4、文围绕三个人物讲了一个什么故事？孙权吕蒙鲁肃劝学就学赞学赏读——人物分析孙权：卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。鲁肃：卿今者才略，非复吴下阿蒙！吕蒙：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！分角色朗读吃惊，赞叹自豪现身说法，言辞恳切关心，期望，坚决不悦，责备想一想1.文中吕蒙在短时间内才略进步惊人的原因是什么？2.将《孙权劝学》中吕蒙的变化，与《伤仲永》中方仲永的变化进行对比，说一说你从中获得什么启示？司马光主持编纂的一部

5、编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实。北宋政治家、史学家。读史使人明智！以史为鉴，努力学习！整理文言重点：通假字古今异义一词多义谢谢大家！