语文人教版七年级下册孙权劝学 周晓茹

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1、孙权劝学黑龙江省绥芬河市第三中学周晓茹一、教学目标:1、我能熟读课文，了解本文的写作背景。2、我能疏通本课文意，能够当堂掌握本课重点文言词语的意思。二、课时：第一课时活动一明确目标，介绍作品1、作者介绍司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家，史学家。2、作品介绍《资治通鉴》中国古代史学巨著，是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等是本书描写战争的代表作。3、背景资料本文所叙故事发生于三国之初。汉献帝建安十五年（公元210），孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队

2、，不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜成为孙权的谋士，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎峙的局面。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。4、人物介绍孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。吕蒙(178-219)，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。备受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关

3、羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,备受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。活动二多种方法读课文第一步：读准字音、读出节奏（教师范读）第二步：读出感情。（起立，组内分角色读）第三步：班级展示。（小组上讲台展示）第四步：全班齐读。1、字音、节奏初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以

4、为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。活动三一、疏通文意，识记文言词语要求：1、根据课下注释、工具书及文言文翻译的方法，疏通文意。2、独学时把不会翻译的字、词、句用笔画在书上或者写在本子上，组内讨论。3、班级释疑，师生共同解决难题。4、班级展示翻译。5、把翻译写在积累本上。二、文言翻译五字法：留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补

5、：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。三、字词总结：古今异义见古义：知道，了解 今义:看到博士古义：三国时专掌经学传授的学官今义：学位的最高一级但古义：只今义：转折连词过古义：到今义：过渡，过程等四、作业背诵全文并默写全文