17师说 (4).ppt

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1、文言文板块第一轮复习之文言虚词考点诠释理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级理解B1、常见2、在文中：具体语境3、要求：了解，能够判断即可没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。汉语虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词、象声词。知识储备：18个虚词——而、何、以、为、乎、乃、于、之、者、因、其、且、若、所、也、与、则、焉。重点：识记各个义项的意义和用法相关内容详见《风》P271-276，标记难理解的义项温馨提醒：建立树状图，识记典型例子协助记忆1、而(一)用作连词1、连词，表示并列，不译，有时可译为“又”。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者2、连词，表示递进

2、，“并且”或“而且”。君子博学而日参省乎己。3、连词，表示承接，“就”“接着”，或不译。人非生而知之者，孰能无惑。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰（《赤壁赋》）4、连词，表转折，“但是”、"却"。青，取之于蓝，而青于蓝。5、连词，表假设，“如果”、"假如"。锲而不舍，金石可镂（《荀子•劝学》）6、连词，表修饰，连接状语和谓语，回答“怎么做谓语动作的”，可不译扣舷而歌之倚歌而和之吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。7、连词，表因果，“因而”。余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。表恶其能而不用也。8、连词，表目的，“来”，或不译。缦立远视，而望幸焉。籍吏民，封府库，而待将军。（二）用作代词

3、，通“尔”，“你的”、“你”。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。（三）固定搭配【而已】放在句末，语气助词，“罢了”。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。【而后】才，方才。臣鞠躬尽瘁，死而后已。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！【既而】不久，一会儿。既而得其尸于井，因而化怒为悲。而1、分别找出“而”的正确用法A表并列B表承接C表转折D表修饰E表因果吾恂恂而起（）予独爱莲之出淤泥而不染（）黑质而白章（）DCA2、找出“而”用法不同的一项（）A、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也B、信而见疑，忠而被谤C、青，取之于蓝而青于蓝A

4、A表因果其它表转折2、何（一）用作疑问代词1、作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。一般来说在译时，“何”要后置。大王来何操？（《鸿门宴》）（‘此沛公左司马曹无伤言之。）不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）2、作定语，可译为“什么”“哪”。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）（二）用作疑问副词1、用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。杀一老卒，何甲也？（《段太尉逸事状》）2、用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。何其壮观（三）通“呵”，喝问信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁。意思是检查盘问。）（《过秦论》）（四）固

5、定结构：何如、奈何、若何表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”①以五十步笑百步，则何如？（《孟子•寡人之于国也》）②今者出，未辞也，为之奈何？（《鸿门宴》）③沛公大惊，曰：“为之奈何？”（《鸿门宴》）④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）⑤且大乱，若何？（《段太尉逸事状》）补充：【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”、"凭什么"等。①敌未灭，何以家？岳母有积久难治的病，岳飞一定要亲自为母亲喂药。母亲去世后，岳飞悲痛得三天不吃不喝。家里没有侍妾服侍，吴玠一向很佩服岳飞，希望和他结交朋友，送美女给他。岳飞

6、不接受，吴玠更加佩服他。皇帝开始要为岳飞建造府第的时候，飞辞曰：“敌未灭，何以家？”这句话的意思是：岳飞推辞说：“敌人（金贼）还未被剿灭，我凭什么成家？”【无何】译为“不久”“没多久”。①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）译文：皇帝更加喜欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官一高兴，就免了成名的差役【何乃】译为“怎能”①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）3、乎（一）用作语气助词。1．①儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）2．①布衣之交尚不相欺，况大国乎？②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师

7、说》）表疑问语气。可译为"吗""呢"。表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。3．①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）4．①嗟乎，师道之不传也久矣（《师说》）②西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。表测度或商量语气，可译为"吧"。用于感叹句或祈使句，可译为"啊""呀"等。5．①矗不知乎几千万落（《阿房宫赋》）6、①飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。译文：飘飘然地好像离开了人世而独立无依，就像身上长出了翅膀在向仙界飞升用在句中的停顿处。可不译.可作词尾，译为“……的样子”“……地”。（二）①生乎吾前