Unit 4 Healthy Me_教案6.doc

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1、Unit4HealthyMeLesson24【教学目标】Ⅰ.知识与技能目标:1．学生能在图片和教师的帮助下听懂故事.2．学生能在图片和教师的帮助下理解故事.3．学生能在图片和教师的帮助下朗读、表演故事.Ⅱ．情感目标:1．乐于模仿,敢于开口.2．积极参与各种活动.Ⅲ．学习策略目标:1．注意倾听,积极思考.2．积极运用所学英语进行表达和交流.【教学重点】1．学生能在图片和教师的帮助下听懂故事.2．学生能在图片和教师的帮助下理解故事.【教学难点】学生能在图片和教师的帮助下朗读、表演故事.【教学过程】Ⅰ．GreetingsDoyoulikeplaying?Doyou

2、helpyourparents,when?(可以和学生谈一谈有关责任的问题,告诉他们在玩的同时要肩负责任,玩的时间总会有,但首先要做好自己应该做的事.）Ⅱ．Pre-reading(preparetoread)Talkaboutthepictures.讨论书中的图画,学生看图,能说出关于故事的哪些情况?在故事中会发生什么事情?教师要鼓励学生推测故事的发展,必要时师生都可以用汉语.2/2Picture1:Whoisinthetree?What'sthematterwiththem?Picture2-3:Whatdoesthethirdmonkeydoforthe

3、youngmonkeys?Picture4-8:Whatfruitdoesthemonkeysee?Picture9-10:Whocomes?Whatdothemonkeyandtherabbitdo?Picture11:Doesthemonkeyhavefruitfortheyoungmonkeys?Ⅲ．While-reading(readthestory)学生跟着录音机、光盘或教师,大声朗读故事,多读几遍,然后小组内轮流读故事给其他学生听.或者阅读前,教师提出一些任务,让学生带着任务去阅读,以体现阅读策略及阅读理解情况.1．Thetwomonkeysar

4、e____.A．hungryB．thirsty2．Themonkeysees___,___and____.A．apples,bananasandmelonsB．apples,orangesandwatermelons3．Themonkeyplaywiththe____.A．rabbitB．sheep4．Doesthemonkeygetanyfruit?A．Yes.B．No.Ⅳ．Post-reading(afterreading)1．讨论故事:Whythemonkeyhasnofruitfortheyoungmonkeys?Doyouthinkthemonke

5、yisabadmonkey?Whyorwhynot?2．续编故事:Whatwillhappennext?(后面将会发生什么事呢?)3．表演故事:小组内分角色表演故事.【作业布置】1．Whatdowelearnfromthislesson?2．Doyouhaveanyquestions?3．Homework:Readthestory.Actoutthestory.2/2