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1、Unit3WritingHomeLesson17【教学目标】Ⅰ．知识目标(Knowledgeaims)1．学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:kind,us.2．学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:How'stheweatherinCanada?Isitsnowy?It'ssunny.Thereisnosnow.Whatagreattrip!Ⅱ．能力目标(Abilityaims)通过本节课的学习,使学生能够熟练掌握怎么发送电子邮件的格式,并能在实际生活中会运用电子邮件.Ⅲ．情感目标(Aff
2、ectiveaims)通过发送电子邮件,增进学生了解更多的电子信息.【教学重难点】1．重点(Points)How'stheweatherinCanada?Isitsnowy?It'ssnowy.Thereisnosnow.Whatagreattrip!2．难点(Difficulties)会用How'stheweather…?句型结构.【教学准备】教师准备:教学幻灯片,课文录音(可从网络平台下载使用).4/4【教学过程】Ⅰ．Warm-up.1．课文导入.告诉学生,今天他们将阅读丹尼发送给史蒂芬的电
3、子邮件.教师:Everyoneisgoinghome,andthetriptoChinawasgreatfun.Let'sseehowtheysaygoodbyewhenitistimetogohomeafteragoodtriptogether.学生还会学习一些较难的单词发音.教学提示:关于正确发音的问题总是出现.当然,你想让学生说英语时能够被人理解.但这不应该是你努力的焦点.鼓励学生自信地、主动地、敢于冒险地大声说出新语言,会更有意义.不要花费时间纠正学生的发音,特别是活动中的自告奋勇者.总
4、有一天,随着学生在词汇方面的信心增长,接触的英语越来越多,他们就会自我纠正发音.任何时候你都要说得慢而且清晰,也鼓励学生说得慢一点.Ⅱ．Presentation.1．Dannywritesanemail.（1）让学生看教科书第1部分.讨论这封电子邮件.Whoisthisemailfrom?Whowillreceivethisemail?Whatisthesubjectoftheemail?WhatdoesDannysaytoSteven?（2）播放录音,学生聆听.再播放一遍.（3）在黑板上画一封
5、大的电子邮件,填写空白处.让学生提供帮助.WhatisSteven'semailaddress?在学生说出来的时候,教师把地址写在正确的位置.WhatisDanny'semailaddress?把地址写在正确的地方.Whatisthesubjectoftheemail?WhatdoesDannysaytohisfriend?（4）填满所有的空之后,读一遍电子邮件.然后让不同的自告奋勇者大声地读出来.询问学生:丹尼告诉了史蒂芬关于中国的哪些内容?指出电子邮件中的新单词kind.在黑板上写:Thep
6、eopleherearekind.向学生解释,kind指一个人非常友好和慷慨,愿意为他人做事情,因为他/她知道这会让别人感到快乐.（5）再播放一遍录音,学生跟读.2．演示4/4和一名自告奋勇者示范关于气的对话.教师:HowistheweatherinBeijing?Isitsnowy?学生:No.It'ssunny.Thereisnosnow.3．练习一对一活动把全班分为两人小组.每组就丹尼的电子邮件编一段对话尽量涵盖这些问题:WhatdoesDannysayaboutthepeople?Whe
7、nwillDannygobacktoCanada?WhatdoesDannytellStevenabouthistrip?4．Timetogohome（1）把全班分为四人小组.看第2部分.浏览课文,大声地读给学生听.然后,在黑板上进行记录.道别时可以说些什么:Whatafuntrip!________wasgreat!You'llgobacktotomorrow.We'llmissyou.Don'tforgettowritetous.ItwasfunvisitingChinawithyou.Th
8、anksforlookingafterus.Whatagreattrip!Ihopeyoucomebackagain.（2）向学生解释,这是在旅行之后要告别时彼此说的一些话.教给学生如何表达这些语句.（3）播放录音,学生跟读.（4）现在,让各个小组练习在机场告别的对话.Ⅲ．Practice.Let'sdoit!Pairwork.Pointandtalk.让学生看第3部分.说明任务要求.他们要阅读史蒂芬给丹尼的电子邮件.然后,读邮件下面的句子,判断正误.根据自己的判断打勾或者画叉.给学生足够的时间
