Unit 1 The four seasons_教案1.doc

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1、Unit1Thefourseasons教学目标1．能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、cool、cold”。2．能够用句子“In…,Itis…”来表达季节的变化。3．激发学生热爱大自然之情。教学重难点1．能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、cool、cold”2．能够用句子“In……,Itis….”来表达季节的变化。教学过程思考与调整Step1：Warming-up:Asongaboutfourseaso

2、ns.(欣赏歌曲，了解四季)Step2：Presentation:（1）Learn“spring、summer、autumn、winter”出示四季的图片，引出新授单词，跟读单词，并说说说自己喜欢的季节。（指导学生发音并其纠正）图片单词配对，并拓展季节的问答Whatseasonisit?（点击图片配对，任意单击后spring闪出现句子问答）利用季节单词卡片巩固单词。（2）Learn“warm、hot、cool、cold”1．ShowTTT:（四杯水）A：冰水B：常温水C：温D：热水引出新授单词和核心句Itiswarm.2．巩固新单词，

3、将形容词与季节联系起来。拓展新句子Springiswarm.2/2(点击出现四季和形容词的图片，可跟读，点击图片配对。先配对春季，单击任意处出现句子，再单击出现句型，可让学生用句型来配对，也可以全部配好再出现句子操练)Step3:操练句型：In…itis…1．新授核心句Inspring,itiswarm.并利用“In…itis…”操练句型。2．Pointandsay读儿歌，操练新单词。Step4:拓展学习四季的特征。Step5:Practiceinpairs.Step6:情感渗透。培养孩子热爱大自然之情。Step7:Self-chec

4、k.连线springwarmsummerhotautumncoolwintercoldStep8:Homework1．Listenandreadthebook.2．Copythewords.springsummerautumnwintercoolcoldwarmhot3．Introduceaseason.2/2