【人教版】2019春三年级数学下册精编导学案：1.2位置与方向.docx

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1、三年级数学下册班级:姓名:　　　　　　　组名:　　　　　　温馨寄语:新课堂,我展示,我快乐,我收获！　　年　月　日主备人课题认识地图上的东南西北课型新授课参备人审核人课时1、2学习内容人教版课标教材三年级下册第4页例2及做一做,练习一第4题.学习目标会辩认地图上的东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向,并能用这些词语描述物体在地图上的方向.重点难点重点:会辩认地图上的东、南、西、北四个方向难点:能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向学习流程学案导案导学1．说一说,你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？2．同学们已经初步认

2、识了东、南、西、北,怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？一、复习导入,激发兴趣.自主合作学习自学教材第4页例2,完成下列乐学任务.乐学一:感悟地图按“上北下南,左西右东”绘制的必要性.出示校园示意图,把上方定为北的示意图贴在黑板上.（1）比较一下,这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？（2）在日常生活中,如果把上方定为北方,那其他的方向各是什么？乐学二:点拨:人们为了解决这一问题,规定绘制地图时,上面表示北方,下面表示南方,左边表示西方,右边表示东方,简单地说,就是“上（）下（）,左（）右（）.”去掉方位词,只留下“北”.在示意图上指出其他方向.乐学三:

3、辨认地图上的东、南、西、北根据第4页下面的校园示意图,回答下面的问题:（1）教学楼在操场的什么方向?图书馆在操场的什么方向？大门在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？（2）操场在教学楼的什么方向？操场在图书馆的什么方向？操场在大门的什么方向？操场体育馆的在什么方向？二、创设生活情境,生成问题.沟通数学与生活的联系1、学生独立思考.2、同桌交流成果.教师:查学生的学习情况,并进行点评.展示分享提升评学全班交流成果:1、认真、仔细倾听其他同学的发言,如果有不同意见,等同学说完后你再补充.2、汇报时说清自己的算法.3、组织学生评出最优算法.三、探索交流.学

4、生展示自己的学习方法.教师适时点拨、点评.达标检测练习二第4题:在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后,独立完成填空.四、通过检测,了解学生的学习情况.学生完成后上台展示,教师适时进行点评.评价一、学生自评:二、学生互评:三、教师总评:整理导学案（图星）总结反思作好记录