图形与几何课型教学流程2

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时间:2019-11-01

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1、图形与几何课型教学流程空间与图形课型,教学内容很丰富,主要涉及现实生活中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换,它作为小学数学四大内容领域之一,在教学中老师们也十分重视,通过小组内讲课、评课、分析、探讨,总结出解决问题这类课型的教学流程:(一)情境创设,复习引入(建议教学用时:5分钟)模板一:(1)联系实际导入模板二:(2)回顾旧知导入模板三:(3)直接新课导入(二)讲授新课(建议用时:15-20分钟左右)a自主学习模板一:教师引导学生探求研究的课题,找出新旧知识间的联系。模板二:教师引导学生观察实物教具或学具,初步

2、感知几何图形。b合作交流模板一:在教师引导下,通过学生动手实践,交流,推导出图形的公式模板二:在教师引导下小组合作观察图形各自特征,初步认识图形,建立表象c精典讲解模板一:讲解公式,运用公式解决生活中的实际问题,并将公式作推广。模板二:讲解图形的特征,具体认识图形的特征。d归纳小结模板一:归纳出公式的推导过程,重点强调公式的灵活运用。模板二:归纳出图形的特征。(三)巩固练习(建议用时:8-12分钟)练习一部分穿插于讲授新课中的课堂练习,一部分为课后巩固练习。遵循循序渐进原则,练习应由易到难、由浅入深。注意评讲学生做练习时存在的问题

3、并及时加以纠正。(四)课堂小结(建议用时:3分钟)模板一:课堂研究了什么?模板二:图形公式是怎样推导出来的?模板三:新旧知识间有怎样的联系?

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