目前農村英語教學存在的諸多問題及策略

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1、目前農村英語教學存在的諸多問題及策略摘要：隨著新課程改革的不斷推進，就每位英語教師來說,它既是一次嚴峻地挑戰，也是一次不可得的機遇。基礎教育的改革，不僅要改變老師的教學理念，更要改變老師習以為常的教學活動關鍵詞：反思課堂探討對策英語已成為當今世界上廣泛使用且最重要的交流工具，它的廣泛使用不僅改變瞭社會，而且促進瞭整個世界的發展。目前我國各農村中學也都在加強英語教學，但成效不高。對於農村的學生來說，學起英語來更是困難。經常會聽到學生埋怨，英語太難,無法學。作為農村的一名英語老師，我對此感到苦惱，更是憂心。面對現在

2、的學生，我感受到瞭英語老師的悲哀與無奈。我腦海裡常出現這樣一個問題“是什麼造成這種局面呢？如何解決？”通過近十年的探討和摸索，我得出以下幾方面的原因一、傢庭對孩子缺乏關心和教育據我對本校及其他鄉鎮學校的調查，現在大多數的農村傢長都外出打工，把孩子留在傢裡跟爺爺奶奶生活，他們疏於對子女的管教，時間久瞭，不少留守學生養成瞭任性、自私、懶惰等性格特點和不良的行為習慣。另外，單親孩子也較多，他們缺乏父愛或母愛，傢長很少顧及孩子的感受和需要，更不用說，如何對孩子進行傢庭教育瞭，還有些傢庭對孩子過於嬌慣，對孩子百依百順。從

3、這幾種方面，導致有的學生對周圍的人、事看不順眼，厭恨越積越深學校因素有些孩子之所以成為學困生，有些與我們的教育方法有關，與我們的教師業務素質及我們的教育管理有關。學習不僅是學生的職責，更是教師與學校的職責。教師對學生應關懷備至，從生活和學習中給予他們精神支柱三、社會不良因素外面的世界很精彩，隨著社會的進步與發展，外界對學生的誘惑越來越大。社會的歪風邪氣嚴重影響著農村學生的健康成長，不少學生因此而厭學逃學甚至輟學，他們根本不喜歡在學校學習，更何況是學英語呢？就業形勢嚴峻。很多學生認為上不上大學無關緊要，同樣都是出

4、去打工，還不如趁早畢業自尋工作。這種種因素的存在，導致學生不喜歡學習瞭。輟學的比例逐漸上四、學生自身因素英語對於中國學生來說，是第二語言，對於農村的學生來說,要學好英語更是難上加難，有的學生聽到“英語”兩字，就打心底裡害怕起來。這樣，他們逐漸放棄瞭英語，對學習英語失去瞭信心。有的學生資質較差，對英語的反應不是很強，無論老師怎樣去教，都無法理解五、學校，傢庭，社會沒有得到有機結合起來教育不僅是學校的責任，還是傢庭、社會的責任。三方面必須有機結合起來，才能達到教育的目的，農村90%的傢長不會英語，在傢無法輔導孩子。

5、有的傢長把孩子放到學校，以為隻是學校的責任。有的傢長從未來學校開過傢長會，有的甚至看到是老師打來的電話都不想接。針對英語在農村教學中出現的這種狀況。如何解決這些問題呢？對此，筆者有以下幾種對策1•端正學生學習態度，調動學生學習積極性，讓學生明確學習英語的重要性，學生才願意學，樂意學開拓他們的視野，調動他們的自覺性和主動性，幫助他們端正學習態度，重新調動他們學習英語的積極性，讓他們樹立起學好英語的信心和決心2・改進學校教育管理，改善教學設備和轉變教師教學觀念學校是教育的基地，要培養傑出的學生，學校本身就要加強自身

6、管理，改善教學設備，這樣，學校才能提高教學質量。教師也必須改進教學方法或手段3・社會要全力支持農村中學的英語教學要學好英語，必須得到多方面的支持，光靠個人和學校是不夠的，還需社會的幫助。希望社會各界對農村學校的英語教學給予人力、資金、教學設備等的支持。鄉村學校缺乏專業英語人才,政府應把優秀的英語教師派到農村來支教，給學生傳授先進的學習理念。充分調動學生的積極性和主動性總之，英語對農村學生來說具有一定難度，要提高農村英語,就要讓孩子在一個有人關心，有人愛護的環境下學習。