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时间:2019-11-20
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1、Pep人教版小学英语四年级下册unit6.partA教案U6ALet’slearn教学目标:1.能听、说、认读单词“glove”,“scarf”,“umbrella”和“sunglasses”。2.能用句型“CanIhelpyou?”、“CanItrythemon?”进行交际。3.能完成“Completeandsay”部分的任务,认识到在不同天气要穿不同的衣服。4.使学生初步了解如何用英语进行购物,培养学生用英语进行交际的能力。教学重点:1.能听、说、认读单词“glove”,“scarf”,“umbrella”和“sunglasses”
2、。2.能用句型“CanIhelpyou?”、“CanItrythemon?”进行交际。教学难点:1.单词“umbrella”的发音较难,要带领学生反复操练。2.句子“CanIhelpyou?”的含义和使用情景。教学过程:一、课前热身(Warm-up)1.Freetalk2.Singasong:Thisoldhat.二、课前预习(Preview)教师与学生谈论天气和穿着情况,如:T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny/rainy/…T:Whatdoyouwear?Ss:…三、新课呈现(Presen
3、tation)1.ALet’slearn(1)教学新单词和句型教师拿出手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物,以及售货员和顾客的人物头饰,并介绍情景:“Thisisthesaleswomanintheshopandthisisacustomer.Thecustomerwantstobuysomethingintheshop.”。教师一人分饰两角,模拟对话,如:Saleswoman:CanIhelpyou?Customer:Thegloves/sunglasses/scarf/umbrellaare/isnice.Iwantthe…Saleswo
4、man:Hereyouare.Customer:Thankyou.(2)教师带领学生读几遍单词,在带读的时候要将单词“umbrella”的发音读清楚,并及时帮助学生纠正错误的发音。(3)教师播放本部分的教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音和语调。(4)讲解对话中的重难点内容①CanIhelpyou?我可以为你效劳吗?这是服务行业招待客人或用户时的常用语,可以翻译成“需要帮忙吗?/我可以为你效劳吗?/有什么可以效劳的吗?/要吃点什么?/…”,翻译要根据具体情况而定,如:CanIhelpyou?你要买点什么
5、?Thankyou.Iwantsomebananas,please.谢谢,我买点香蕉。②CanItrythemon?我可以试穿它们吗?在“tryon”这个短语中,“try”是及物动词,“on”是副词。当此种结构出现时,如果及物动词的宾语是名词,那么该名词可以放在“tryon”之后,也可以放在“tryon”中间。但如果是代词作宾语,那么就必须放在“tryon”之间。(5)学生同桌合作,模仿对话做替换练习,然后教师请几对学生上讲台表演对话,提醒学生表演时要注意运用适当的手势和表情。2.A.Completeandsay(1)教师边扇扇子,边说
6、:“Wow,it’ssohot.IputonmyT-shirt.”,然后教师做“冷得发抖”的动作,说“Oh,it’stoocold.Iputonmycoat.”,帮助学生明白:要根据天气情况选择合适的服装。(2)让学生浏览本部分挂图中的各种服装,并将服装按表格的要求分类。(3)学生同桌合作,相互陈述天气情况以及该穿什么衣服。四、巩固延伸(ConsolidationandExtension)(1)活动:小卖场学生拿出课前准备的画笔和画纸,画出自己理想中的商店,商店中有各种物品,然后全班学生组成“小卖场”,学生下座位参观商店,找到自己喜欢的
7、物品并和“店家”进行交流。(2)课堂练习——根据图意,从方框里选择正确的词填空,使句子意思完整:scarfsunglassesumbrellaglovesdress①It’shotandsunnytoday.Putonyour______________.②The________________arenice.CanItrythemon?③It’srainy.Openupyour_________________.④Doyoulikethatyellow__________________?⑤Isthisyour____________
8、_____?(3)Checktheanswer:①sunglasses,②gloves,③umbrella,④scarf,⑤dress五、课堂小结(Summary)师生共同总结本节课学习的主要知识,学生说出
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