春酒精品教学设计

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1、春酒精品教学设计　　　　春酒精品教学设计《春酒》最值得从这样一个角度来挖掘文章内涵那就是作品体现出来的浓浓亲情、乡情、人情所以我将教学目标设定在领会文章的情致感受作品的风俗、人情之美上然而这种美感是通过什么展现出来的呢?便是本文那突出的、精彩生动的细节描写于是品味精彩语言关注细节描写感受作品意蕴便也是教学目标之一了下面CN人才网小编为大家整理了一份春酒精品教学设计仅供参考　　　　《春酒》　　　　教学理念　　　　语文是工具性与人文性的统一教学中需树立大语文观语文课要充满“语文味”关键在于教学立意的明确得当一堂课的教学立意应依据文本特点、学生情况

2、、编者意图以及教师本人对文本的感悟与理解来定位“教什么”定位清晰了“教”也就得当了于是师生互动深入文本浸润在字里行间品味、感悟、鉴赏领略文本的语言美和情感美学生的听说读写能力和人文精神便在濡染中得以培养、积淀与提升　　　　设计依据　　　　《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣”阅读有三境界：“吞”、“啃”、“品”“吞”至其博感知文意;“啃”至其深读懂作者体悟深情;“品”至其灵性领略韵致读出韵味《春酒

3、》文字素淡却意蕴丰厚更须细酌慢品　　　　教材分析　　　　第四单元都是有关民风民俗地方色彩浓郁的文学作品语言皆具平实本色琦君的散文多写童年记忆母女之情友伴之谊童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分她以中国传统温柔敦厚的情怀以细腻温婉的笔致将这些营造成了一个艺术世界《春酒》则是一篇诗化的散文作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情“我”的天真可爱母亲的善良能干乡人的淳朴厚道都令人神思飘飞如诗一般的生活织就了如诗一般的童年而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵美好的生活情趣这是一种对人性

4、的讴歌和赞美　　　　学情分析　　　　八年级的学生积累了一些散文知识也具有一定的社会知识和生活经验我引导学生凭借这些知识经验欣赏文学作品在逐步的情感体验中初步领悟作品内涵从中获得对自然、对社会、对人生的有益启示对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验这样教学才符合新课程标准的要求　　　　教学目标　　　　知识与技能　　　　1.积累词语掌握“家醅、挑剔、煨炖、一马当先、顾名思义”等词的读音与词义　　　　2.了解作者及其创作概况　　　　3.了解作者故乡杭州一带的新年习俗领会文章中流淌的浓浓的思乡之情　　　　过程与方法　　　　1.有感情地朗读课文以声传

5、情领会文章的情致感受作品的意蕴　　　　2.精读课文品味精彩语言关注细节描写感受作品的风俗之美、人情之美　　　　情感、态度、价值观　　　　培养学生热爱生活的情感引导学生善于发现和感受生活中的诗意形成积极的人生观　　　　教学重点、难点　　　　1、品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心　　　　2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情　　　　教学方法　　　　1.朗读教学法　　　　2.合作品读法　　　　3.点拨鉴赏法　　　　教学课型　　　　美文赏析课　　　　教具准备　　　　多媒体、ppt课件等　　　　课时安排　　　　1课时　　　　教学过程　　

6、　　一、导语设计　　　　同学们春节是我们中华民族最隆重的传统节日刚刚过去的XX年春节还清晰地留在我们的脑海中也许我们的耳畔还回响着春节的鞭炮声也许我们还沉浸在与亲朋好友的相聚时光中……那么有位大胆的同学能告诉我们——他在春节里最喜欢的一件事或场景请用一句话叙说(本设计意在培养学生大胆参与课堂发言的勇气也在锻炼学生的即席发言的口头表达能力更在为深入理解与体会课文意蕴而做铺垫)　　　　师评说学生发言并巧妙导入正题那么今天我们来听听一位八旬老人是怎样叙说她童年时在春节里最爱干的事让我们共同走进琦君的《春酒》(投影课题)　　　　二、作家简介　　　　以

7、课件投影为主　　　　三、检查预习正音释词　　　　此环节意在培养学生的良好的语文学习习惯也重在字词点滴积累数量要少而精尽量以书本注释与练习中列举为要若在朗读中遇到不明字音师则在黑板上随时明确更正　　　　(多媒体显示)　　　　家醅(pēi)炮制(páo)挑剔(tī)枸杞子(gǒuqǐzǐ)　　　　一马当先：作战时冲锋在前形容领先、带头　　　　顾名思义：看到名称就联想到它的意义　　　　如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事　　　　四、师生共同用情读文整体感知文意　　　　注意思考投影中的几个问题(师设问要讲究难度上要有层进性逻辑上要有目的性

8、)　　　　问1：文章写了过春节的些事?表现出作者怎样的感情?请用简洁的语言概括　　　　明确：过新年、吃春酒、喝会酒——思乡　　　　问2：春节好吃的东西很多我最喜欢的