数学教案认识正方形教学设计

《数学教案认识正方形教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、数学教案认识正方形教学设计　　　　活动目标：　　　　1、在生活活动中运用多种感官感知正方形　　　　2、体验探索的快乐　　　　活动准备：　　　　1、幼儿洗手用的毛巾每人一条　　　　2、正方形饼干若干、圆形饼干若干　　　　重点与难点：　　　　1、认识正方形　　　　2、感知正方形的特征　　　　设计思路：在平时的生活中幼儿会接触到很多很多正方形的物体如正方形的手帕、手工纸、盒子、窗户、桌面等在幼儿丰富的生活经验基础上幼儿已经具备认识正方形的认知基础　　　　课程的综合化是当前国际、国内教育改革的主流也是“二期课改”的基本理念综合课程更符合幼儿的发展需要幼儿的发展尚未完全分化软化学科界限实施综合化

2、、生活化、游戏化的课程使幼儿在活动中感受快乐产生有意义的学习这次活动是在二期课改的精神指导下在生活活动中开展数学活动的一次尝试　　　　活动流程：感知讨论——操作练习——巩固应用——活动延伸　　　　活动过程：　　　　一、感知讨论：　　　　1、生活活动常规介绍：怎样洗手　　　　2、重点讲述怎样擦手出示小毛巾　　　　师语：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背请小朋友看看毛巾形状（幼儿回答正方形）对折后形状　　　　看看两条边是不是一样长（幼儿观察回答：一样长）　　　　再对折后看看形状（小的正方形）　　　　二、操作体验：　　　　1、师语：今天请我们小朋友擦完手后把小毛巾叠一叠两次对折后看看样子的是不是变成

3、了小的正方形四条边是不是一样长　　　　2、幼儿操作教师指导观察　　　　三、巩固应用：　　　　1、教师语：a小朋友你们看看今天我们盘子里的饼干有什么不同（幼儿回答有两种圆形和正方形）　　　　b今天我们吃点心有个要求请小朋友拿正方形的饼干吃　　　　2、幼儿吃点心：　　　　a观察指导（个别指导）师语：你是从里看出来是正方形的　　　　b请小朋友数一数正方形宝宝有几条边摸一摸正方形的角什么感觉　　　　c今天小朋友有没有都吃到正方形饼干呀（集体）　　　　有：师小结正方形是方方正正的四条边一样长四个角一样大　　　　没有：区分正方形和圆形　　　　四、活动延伸　　　　1、请小朋友在教室里找一找正方形宝宝

4、　　　　师语：小朋友找一找我们教室里有没有正方形（幼儿找）　　　　你们是从里看出是正方形的　　　　小结：我们小朋好本领真大找到了窗户…那么多的正方形　　　　2、请小朋友在家里、马路上找一找有没有正方形明天来园告诉老师和小朋友